후기산업사회의 변동과 학교 밖 학습의 과제 = The Challenges of Learning Outside of School in the Context of Post-Industrial Society

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The crisis of Korean education, characterized by the degradation if learning motivation among students and the increase of youth unemployment, must be analysed in the context of socio-cultural and economic change. The nurture of human resource conducted by school in accordance with mass production system of high growth era now cannot adapt to the new demands of industry. On the other hand, there are some attempts to build learning networks within the social experiences outside of the established school. And the part-time job activity of youth contains the possibility of developing into the economy education. In order to have such experiments successful, the ethos of life-long learning should dwell in the civil society and adults must be able to communicate with youth as partners of learning.

국문 초록 (Abstract)

청소년들의 학습 의욕 감퇴와 청년 실업의 증가 등으로 체감되는 한국 교육의 위기는 사회 문화 및 경제적 맥락의 변화 속에서 분석되어야 한다. 고도성장기의 대량생산 시스템에 조응하여 작동하던 학교의 인재 육성은 산업의 새로운 요구에 적응하지 못하고 있다. 다른 한편 기존의 학교의 경계를 넘어 사회적 경험 속에서 다양한 학습의 네트워크를 구축하는 시도들이 전개되고 있다. 또한 청소년들의 아르바이트 활동도 경제교육으로 접맥될 수 있는 가능성을 내포하고 있다. 그러한 실험들이 결실을 맺기 위해서는 시민사회에 평생학습의 기풍이 자리 잡으면서 성인들의 배움의 파트너로 젊은 세대와 소통할 수 있어야 한다.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론 1
• 2. 교육 체제와 사회 상황의 부정합 3
• (1) 진로 탐색의 혼란과 청년 실업 3
• (2) 저성장 사회의 도래와 학교의 부적응 8
• 3. 새로운 실험의 방향과 과제 11
• (1) 대안교육의 출현과 흐름 11
• (2) 사회학습자원과 인턴십 14
• 4. 시민 사회의 변화와 세대간 교류 18
• (1) 학교 교육에서 평생학습으로 18
• (2) 현장 학습의 질적 제고 20
• 5. 마무리 23
• 참고문헌 25
• Abstract 26