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전시인력 양성을 위한 전시전문대학원 구축 연구 = A Study for Establishment of Exhibition Graduate School for Supply of Exhibition Manpower
저자
장은경 (서울과학기술대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2010
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
241-250(10쪽)
KCI 피인용횟수
1
제공처
In spite of government's policy to foster the exhibition industry recently, domestic exhibition industry lacks its competitiveness compared to some advanced nations because of insufficient infrastructures and technologies for exhibitions. But producing the exhibition professionals is more difficulty because of the insufficiency of exhibition-specializing institutions and relevant programs. Even existing exhibition learning is carried out in the level of undergraduate school, centering some theories, so such institutions can't supply practical manpower wanted by companies. Currently, there are some undergraduate and graduate schools specializing the exhibition & convention events in Korea, but there is no professional graduate school to give some integrative exhibition education which is interconnected with industries. To establish the exhibition infrastructures necessary for supplying exhibition manpower, this study intended to find out a plan for building a exhibition graduate school through following ways. First, this study carried out the poll and the phone survey about the necessity of exhibition graduate school targeting some workers in the industry. The survey's purpose was to collect some data in order to suggest some reasons for the needs of supplying for demand-oriented exhibition professions and of establishing an exhibition graduate school, which formed some agreement from companies. Based on the survey data, the paper drew out some indications reflecting industrial demands, and stated the necessities for the establishment of exhibition graduate school. Second, through the analysis on some degree courses of Germany and the U.S.A, representative advanced nations in the exhibition field, this paper provided some suggestions. Also the paper compared them with domestic degree course, suggesting some problems in domestic degree course and a development direction in future. Third, based on above analyzed results, the paper stated about an exhibition graduate school's operation & education directions, and government's role, and suggested some plans by step to set the practical foundation for establishing an exhibition graduate school. To establish exhibition graduate schools in future, there must plans for three-party co-investment and co-operation of the industry, the academic circle and the government. Under the plans, they should take/readjust their suitable roles and establish and operate some exhibition graduate schools.
더보기최근 정부의 전시산업 육성 정책에도 불구하고 국내 전시산업은 전시인프라 및 기술력 부족으로 선진국에 비하여 경쟁력이 미흡한 상황이다. 그러나 국내 전시전문 인력의 수는 전문교육기관 및 프로그램의 부족으로 인하여 더욱 배출이 어려운 실정이며, 기존 국내의 전시관련 교육은 이론 중심의 학부교육으로 시행되고 있기 때문에 산업체에서 원하는 수준의 인력을 공급하지 못하고 있는 상황이다. 현재 국내에는 몇 개의 전시·컨벤션 대학 및 대학원은 존재하고 있으나 산업계와 상호 연계한 통합적인 전시교육을 제공할 수 있는 전문대학원은 없는 실정이다. 본 연구에서는 전시인력 양성에 필요한 전시전문인력 인프라 구축을 위하여 다음과 같은 방법으로 전시전문대학원 구축 방안을 모색해 보고자 한다. 첫째, 전시전문대학원의 필요성을 산업계 종사자를 대상으로 설문 및 전화조사를 실시하였다. 설문 목적은 산업체의 공감대가 형성된 수요 지향적인 전시전문인력 양성과 전문대학원 개설의 당위성을 제안하기 위한 자료에 있으며, 조사 결과를 바탕으로 산업계의 요구를 반영한 시사점을 도출함으로써 전시전문 대학원의 필요성에 대하여 기술하였다. 둘째, 전시산업 선진국인 독일, 미국의 학위과정을 분석하여 시사점을 제시하고 국내전시학위 과정과 비교하여 국내학위 과정의 문제점 및 향후 방향에 대하여 제안하였다. 셋째, 이상의 분석결과를 토대로 전시전문대학원의 운영 및 교육방향, 정부의 역할 등을 나열하고 단계별로 추진(안)을 제시하여 실질적으로 전시전문대학원 구축을 위한 기반을 마련하였다. 향후, 전시전문대학원의 구축을 위해서는 산·학·관 3자 공동투자·운영 방안이 마련되어, 역할 분담에 맞게 재조정하여 전문인력 양성에 중점을 두고 전문대학원을 설립·운영해야 할 것이다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.33 | 0.33 | 0.32 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.29 | 0.32 | 0.52 | 0.06 |
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