대학운동선수의 성취목표성향이 지도자 신뢰 및 자기관리에 미치는 영향 = The Effects of college athlete’ Achievement Goal Orientation on Trust of instructor of Self-management
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2017
작성언어
-주제어
KDC
600
자료형태
학술저널
수록면
12-21(10쪽)
제공처
본 연구는 인구통계학적특성에 따른 지도자 신뢰, 운동만족, 자기관리를 분석하고, 지도자 신뢰, 운동만족, 자기관리에 어떠한 상관성과 영향력이 있는지 규명하는 데에 있다. 본 연구의 대상은 대학운동선수를 모집단으로 선정 하여, 2014년 서울·경기도에 소재하고 있는 대학교에서 500명을 비확률표본추출방법 중 유의표집을 이용하였다. 그 중 470부의 설문지를 회수 하였고, 설문을 끝까지 답하지 않았거나 응답을 성실하게 임하지 않아 자료로써 가치가 없는 39부를 제외하고, 최종 431명의 대상자의 자료가 실제 분석에 사용되었다. 자료처리는 빈도분석, 타당 도와 신뢰도, 검증을 위한 요인분석, t-검정, 일원변량분산분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 이용하여 분석한 결과, 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 인구통계학적 특성에 따른 성취목표성향, 지도자 신뢰, 자기관리는 유의한 차이가 나타났다. 성별, 학년, 운동종목, 운동경력, 본인인지 경기력에서 인구통계학적 요인에 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 대학운동선수의 성취목표성향이 지도자 신뢰에 미치는 영향에서는 과제지향성이 지도자 신뢰의 모든 하위요인에서 유의한 차이가 나타났고 자아지향성이 일관성에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 대학운동선수의 성취목표성향이 자기관리에 미치는 영향에서는 성취목표성향의 과제지향성과 자아지향성이 자기관리의 모든 하위요인에서 유의한 영향을 나타났다. 넷째, 대학운동선수의 지도자 신뢰가 자기관리에 미치는 영향에서는 지도자 신뢰의 하위요인에서 이타성이 몸 관리와 대인관리에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
더보기The purpose of this study is to analyze Achievement Goal Orientation, Trust of instructor, of Self-management according to demographic characteristics, and examine the correlation and influence among Achievement Goal Orientation, Trust of instructor, of Self-management. The subjects of this study were selected from college athletes 500 people from universities were selected by using purposive sampling, among nonprobability sampling methods. Among them, 470 copies of questionnaire were collected, and, except 39 that did not have a value as a data due to incomplete or inadequate response, total 431 copies were used for actual analysis. The data was processed by using frequency, validity, reliability, and factor analyses, ANOVA, and multiple regression analysis, which gave the following conclusions. First, in terms of Achievement Goal Orientation, Trust of instructor, of Self-management according to demographic characteristics, there was a significant difference in gender, grade, sports type, exercise career, and self-perceived performance. Second, there was significant influence of Achievement Goal Orientation on Trust of instructor of college athletes. Third, there was significant influence of Achievement Goal on Orientation on Self-management of athletes in college. Forth, there was significant influence of Trust of instructor on Self-management of athletes in college.
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