중등교육과정의 현실적 쟁점과 개선방향 : 2009 개정 교육과정을 중심으로 = Current Issues and Improvement of Secondary School Curriculum : based on "The 2009 revised Korean National Curriculum"

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 2009 개정 교육과정의 현실적 쟁점들을 정리·분석하여 보다 나은 개선점을 찾아보는데 목적을 두었다. 2009 개정 교육과정이 미래형 교육과정으로 진행되다 2009 개정 교육과정으로 확정·발표되기까지 논의되었던 문제들 중에 현장에 적용할 때 야기될 수 있는 문제들을 현실적 쟁점으로 보았다. 연구방법은 필자의 교육과정 관점으로 선행연구와 관련문헌의 고찰과 탐색, 세미나, 공청회, 토론회 자료, 교육과학기술부자료, 신문, 잡지, 인터넷 검색 등을 통해 쟁점들을 추출하여 이루어졌다. 특히 기존의 교육과정과는 다른 2009 개정 교육과정에서 강조하고 있는 특징에 나타난 개정 기간, 2009 개정 교육과정의 목표, 총론만의 개정, 자율화, 집중이수제, 학습부담감축, 선택교육과정, 사교육 경감 등을 8가지 쟁점으로 분류해서 분석해 보았다. 이를 통해 2009 개정 교육과정의 성공적인 정착을 위해 필요한 개선점을 제시해 보았다. 결국 교육과정은 모든 학생들에게 적합하게 균형된 교육과정 개발을 필요로 한다는 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research is to improve the curriculum through the careful analysis of the current key issues of "The 2009 revised Korean National Curriculum". The current key issues have been based on the problems discussed before the announcement of "The 2009 revised Korean National Curriculum" for future-oriented curriculum. Research methods of this paper are based on the author's points of view for the curriculum. Issues discussed in this research have been derived from various sources such as the literature review, seminars, public hearings, panel discussions, research materials from the Ministry of Education, Science and Technology, the articles from various newspapers and magazines, and the data retrieved from the Internet. Specifically, the key issues have been analyzed in terms of eight different categories: time consumed for the revision, the goals of "The 2009 revised Korean National Curriculum", the revision of general guidelines for elementary and secondary school curriculum, the autonomy, focused course-taking, the reduction of a burden of learning, the elective curriculum, the reduction of private education. The key issues are different from the existing curriculum and put more emphasis on "The 2009 revised Korean National Curriculum". This study tries to show several suggestions necessary for the better implementation of "The 2009 revised Korean National Curriculum". This study intends to help develop well balanced curriculum appropriate for all students.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
• Ⅱ. 교육과정을 보는 관점
• Ⅲ. 2009 개정 교육과정의 주요 내용 및 특징
• Ⅳ. 현실적 쟁점
• Ⅴ. 개선 방향