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체계적 문헌 고찰을 통한 미국 음악교육에서의 협력학습에 대한 연구 동향 분석 = A Study on collaborative learning trends of music education in the U.S. through systematic literature review
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2019
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Korean
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47-67(21쪽)
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The purpose of the study is to examine basic data to apply on music education in Korea by analyzing trends of collaborative learning of the music education in U. S. using systematic literature review. For this purpose, I conducted a systematic review of 39 journals from MAfME in the U.S. from 2001 to 2018. The results of the analysis are as follows. First, collaborative learning in U.S. was studied under the areas of creative, playing, and responding from 2014 music standards. Second, specific learning strategies by dividing learning process into short steps were studied for effective collaborative learning. Third, the cases of SSRL, which students interact with each other through collaborative learning and construct knowledge together, were introduced. These studies can be effectively applied to music education in Korea where the studies of collaborative learning in primary areas of the curriculum are needed.
더보기본 연구는 체계적 문헌 고찰을 이용하여 미국 음악교육에서의 협력학습에 대한 연구 동향을 분석함으로써 국내 음악교육에 적용할 수 있는 기초자료를 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 2001년부터 2018년까지 미국 MAfME에서 발행되고 있는 저널 39편을 대상으로 체계적 문헌 고찰을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 미국에서 협력학습은 2014 핵심음악기준인 창작하기∙연주하기∙반응하기의 영역에서 주로 연구되고 있다. 둘째, 효과적인 협력학습을 위해 수업과정을 짧은 단계로 구분하여 구체적인 수업전략을 연구하고 있다. 셋째, 학생들이 상호작용을 하며 지식을 함께 구성하는 사회적 공유조절(SSRL)이 이루어지는 사례들이 발표되고 있다. 이러한 연구들이 음악과 교육과정 주요 영역에서의 협력학습에 대한 연구들이 부족한 우리나라의 음악수업에 효과적으로 적용될 수 있을 것이다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (재인증) | KCI등재 |
2018-10-26 | 학술지명변경 | 외국어명 : Future Music Education -> The Journal of Future Music Education | KCI후보 |
2018-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
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