KCI등재
개별화된 긍정적 행동지원이 아동양육시설 유아의 식사시간 행동과 지시 따르기에 미치는 효과 = The Effects of Individualized Positive Behavior Support on Young Children with Challenging Behaviors in Children’s Residential Care Home
저자
마은희 (동서울대학교)
발행기관
학술지명
유아특수교육연구(Korean Journal of early childhood special education)
권호사항
발행연도
2021
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
173-202(30쪽)
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1
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제공처
The purpose of this study was to find out the effects of individualized positive behavior support (PBS) on young children with challenging behaviors in children’s residential care home. The subjects of this study were three young children with challenging behaviors who are 4 years old. The current level of the children has been apprehended through ‘K-ASQ’, and ‘K-ASQ:SE’, ‘Children’s Social Emotional Competence Scale’. This study used the multiple baseline design across the subjects. The changes of the young children’s behaviors was measured by partial-interval recording, behaviors frequency recording during baseline, intervention and retention periods. Furthermore, frequency of the behaviors was analyzed. The results of the analysis were graphed to compare the changes of behaviors, and the effects were easily graphed by percentage of non-overlapping data (PND). According to the result, individualized PBS was effective in decreasing the mealtime and the instruction compliance challenging behaviors, and increasing the expected behavior of young children with challenging behaviors. This study is meaningful in that it proved that PBS which has been researched in early childhood special education was an effective strategy to prevent challenging behavior of young children in children’s residential care home.
더보기본 연구는 아동양육시설에서 생활하는 유아를 대상으로 실시된 개별화된 긍정적 행동지원이 식사시간 행동과 지시 따르기에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구 대상은서울시 소재 G아동양육시설의 만 4세 여아 1명, 남아 2명으로 3명의 유아이다. 유아의현행수준은 ‘K-ASQ’, ‘K-ASQ:SE’, ‘유아사회정서능력척도’와 관찰을 통해 파악하였다. 개별화된 지원이 유아의 행동에 미치는 효과를 검증하기 위하여 대상자 간 중다 기초선 설계를 적용하고 유아의 행동 발생빈도를 측정하였다. 유아의 행동 변화는 기초선, 중재, 유지 기간 동안 부분간격기록법과 행동발생 빈도기록법으로 측정하고 분석하여, 비중첩도(PDN)로 효과를 파악하여 그래프로 행동의 변화추이를 비교하였다. 연구 결과, 개별화된 긍정적 행동지원을 통해 유아의 식사시간 행동과 지시 따르기의 문제행동은 감소하고, 기대행동은 증가하는 것으로 나타났다. 본 연구는 유아특수교육분야에서 활발히 연구되어 온 긍정적 행동지원이 아동양육시설 유아의 문제행동을 예방하고 지원하는 효과적인 전략임을 입증한 데 그 의의가 있다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.94 | 0.94 | 1.05 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.11 | 1.08 | 1.407 | 0.26 |
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