네트워크 분석을 활용한 문법 능력 발달 연구 동향 분석 = Understanding the Research Trends in Grammatical Competence Development through Network Analysis

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze trends in existing research on the development of grammatical competence. The network analysis method was applied for this study. The overall network of the key words in the research works was presented, a centrality analysis was conducted, and sub-groups of key words were found. The overall network of key words showed that research studies on the development of grammatical competence have cohesive connections in terms of the subjects, methods, and contents of research. The centrality analysis showed that thus far, studies on the development of grammatical competence have focused on children's language use, especially the development of particles, endings, vocabulary, and sentences. The sub-group analysis captured the characteristics of the existing studies, and suggested that the pragmatic functions were important; variables related to the development of grammatical competence were studied, the language use of children was observed and quantified, focusing on participants both before and after school age. Based on these results, suggestions were made to stimulate research on the development of grammatical competence.

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 지금까지 진행된 문법 능력 발달에 대한 연구 동향을 분석하고 그 결과를 바탕으로 앞으로 나아갈 방향을 제시하는 것이다. 이를 위해 네트워크 분석 방법을 적용하여 연구 주제어의 전체적인 네트워크를 조망하고, 그중심성을 분석하였으며, 주제어들의 하위 집단을 묶어 그 특징을 포착하였다. 먼저 전체 주제어의 네트워크를 구축하고 빈도를 조사한 결과 문법 능력 발달에대한 연구가 하나의 네트워크로 연결되어 있었으며, 지금까지 전개된 연구의 대상과 방법, 요소, 변인을 확인할 수 있었다. 다음으로 중심성 분석 결과 지금까지문법 능력 발달 연구가 아동의 언어 사용을 중심으로 진행되었으며, 특히 조사, 어미, 어휘, 문장의 발달에 대한 연구가 중요하게 다루어졌음을 알 수 있었다. 마지막으로 하위 집단 분석을 통해 현재까지 진행된 연구들의 특징을 포착하여 화용적 기능을 중시한 것, 관련 변인을 연구한 것, 아동의 언어 사용을 관찰하거나계량화한 것, 학령기 이전과 이후의 것으로 제시하였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 학령기 이전 아동의 문법 능력 발달에 대한 연구 성과를 공교육의 출발점에 대한 고려로 활용할 것과, 학령기 이후 학습자의 문법 능력 발달에 대한 연구를 활성화할 것, 문법 교육 분야에서 축적된 학습자 연구를 발달적 관점에서종합할 것을 제언하였다.

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