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대학생의 연인관계 유형에 따른 성인애착과 자아탄력성의 차이 = Adult attachment type and ego-resilience differences of college student in love relationship style
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2020
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
163-182(20쪽)
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0
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본 연구의 목적은 대학생의 연인관계 유형에 따른 애착과 자아탄력성의 차이를 알아보기 위한 것이다. 본 연구의 목적은 첫째, 성별에 따라 연인관계 유형, 성인애착 유형 및 자아탄력성의 차이는 어떠한가? 둘째, 대학생의 연인관계 유형에 따라 성인애착의 차이는 어떠한가? 셋째, 대학생의 연인관계 유형에 따른 자아탄력성의 차이는 어떠한가? 이다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 경기도 소재 대학교 2곳의 남녀 대학생 274명을 대상으로 본 조사를 실시하였다. 측정 자료는 SPSS 22.0 프로그램을 사용하여 T-검정, ANOVA를 실시하였으며 유형별 평균 차이가 유의미한 경우에 사용되는 Duncan 방식의 추후검증을 실시하였다. 본. 연구의 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 성별에 따른 성인 애착유형, 연인관계 유형, 자아탄력성의 차이에서는 남녀모두 애착불안에서는 유의미한 차이가 없었지만, 애착회피에서는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 대학생의 연인관계 유형에 따른 성인애착의 차이에서는 껍질형, 안개형, 난장이형, 군림형이 유의미한 결과가 나타났으며, 애착회피에서는 껍질형, 난장이형, 군림형이 유의미한 결과가 나타났다. 셋째, 대학생의 연인관계 유형에 따른 자아탄력성의 차이에서는 껍질형, 안개형, 군림형이 유의미한 결과가 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 향후 대학생들의 연인관계 유형과 성별에 따라 애착유형과 자아탄력성을 향상시킬 수 있는 개입전략의 기초 자료를 제공하였다.
더보기The purpose of this study was to examine whether there are differences in attachment type and ego-resilience in relationship with love relationship style of college students. To do this, we conducted the survey of 247 college students with the adult attachment type, ego-resilience and love relationship style. The study results are as follows; First, there are significant different in adult attachment type, self- efficacy and love relationship style on college student. Male college student are more high avoid type in attachment type. Second, there are the differences in adult attachment depending on the love relationship style on college student, significant different in bark style, fog style, dwarf style, and reigning style. Third, there are differences in ego-resilience depending on the love relationship style on college student, significant different in bark style, fog style, and reigning style. It is expected that the results of this study can be the base material for developing approachment to improve adult attachment and ego-resilience depending on love type of college student in the future.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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