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서울시 초등교원 임용고사 영어 지필시험의 타당도 연구 = A Validation of the Primary English Teacher Employment Test of Seoul Metropolitan Office of Education
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학술지명
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발행연도
2016
작성언어
Korean
주제어
KDC
375.2
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
189-212(24쪽)
KCI 피인용횟수
5
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학교 안에서의 시험은 주로 성취도 평가이지만, 학교 밖의 평가는 대부분 선발평가이다. 학교에서는 교수·학습의 결과 학생이 무엇을 얼마나 잘 알고 있는가를 점검하는 것이 중요하지만, 교수·학습과 직접적인 관련이 적은 학교 밖의 시험은 대부분 특정 목적을 위해 필요한 수의 사람을 뽑기 위해서 시행한다 (예: 입학시험, 입사시험, 승진시험 등). 그래서 학교밖의 시험은 시험 시행상의 객관성, 공정성에 밀려, 그 시험의 타당도가 뒷전으로 밀리는 경우가 허다하게 발생한다. 타당도란 어떤 시험이 전체적으로 그 시험의 목적에 부합하는 정도를 가리킨다. 본 연구는 학교밖의 시험에 해당하는 서울시 초등교원 임용고사 영어 지필시험이 어느 정도의 타당도, 즉 목적부합도를 갖추고 있는가에 대한 관심에서 출발하였다. 서울시 교육청에서 시행하는 임용고사에 합격하여 현직에 종사하고 있는 28명의 초등교사들이 본 연구에 참여하여, 2013~2015년 3년간의 임용고사 영어 지필시험 문제를 심층 분석하고, 그 분석의 결과에 대해 초등교육 전문가로서의 의견을 자유롭게 제시하였다. 28명의 교사들이 11개의 질문에 대한 리커트 질문지에 응답하고, 또 시험 문제에 대해 자유롭게 의견을 개진하였다. 이러한 질문지 조사 결과와 자유롭게 제시된 전문가적 의견을 종합, 정리하여 서울시 초등교원 임용고사 영어 지필시험의 내용타당도, 구인타당도, 안면타당도를 가늠해 보았다. 이 연구 결과를 앞으로 임용고사 출제에 참고자료로 활용한다면 보다 향상된 타당도를 가진 시험을 시행할 수 있을 것으로 기대된다.
더보기This paper is an attempt to investigate the validity of the primary teacher employment test administered by Seoul Metropolitan Office of Education. 28 experienced primary teachers participated in the works of analyzing and evaluating the primary teacher employment tests which were administered in 2013, 2014, and 2015. They were all familiar and conversant with the teacher employment test because they took the test years ago, depending on their teaching experiences. The outcome is that the tests of the last 3 years were seen rather unsatisfactory in content, construct and face validity. The results suggest the points that should be improved and the ways the test can be improved in a variety of aspects. The research results strongly suggest a total overhaul of the current employment test system, not patching the matter up. ELT experts and test policy makers should, it is recommended, collaborate, putting the validity before the practicality, to make the test more valid and effective.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022-03-08 | 학회명변경 | 영문명 : Elementary Education Research Center -> Elementary Education Research Institute | KCI등재 |
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-12-08 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Korean Journal of Elementary Education | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS () | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 () | KCI후보 |
2007-05-03 | 학회명변경 | 한글명 : 초등교육연구소 -> 초등교육연구원 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.96 | 0.96 | 1.03 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.92 | 0.89 | 1.375 | 0.14 |
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