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유아의 인지 양식에 따른 마음이론 습득과 자아개념 형성 = The relationship of cognitive styles to theory of mind acquisition and self-concept formation
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2012
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Korean
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KDC
375.05
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161-180(20쪽)
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8
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본 연구에서는 만 4세 유아를 대상으로 장 독립과 장 의존 인지양식, 마음이론 획득 그리고 자아개념 형성간의 관계를 확인한 후, 장 독립적 인지 양식과 장 의존적 인지 양식의 경향성을 강하게 지닌 두 집단 유아 간의 마음이론 획득과 자아개념 형성 정도가 다르게 나타나는가를 조사하였다. 우선 전체 대상아의 인지양식과 마음이론 획득 및 자아개념 형성 간의 관련성을 조사한 결과는 유아의 인지양식과 자아개념 형성 간의 의미 있는 정적 관련성이 확인되었다. 그러나 인지양식과 마음이론 획득 간 그리고 마음이론 획득과 자아개념 형성 간의 관련성은 확인되지 않았다. 또한 인지양식 측정 결과를 토대로 장 독립과 장 의존 인지 양식의 두 집단을 선별하여 두 집단 간 유아들의 마음이론 획득과 자아개념 형성 간의 차이를 확인한 결과는 장 독립적 집단의 유아가 장 의존적 집단의 유아보다 마음이론 획득과 자아개념 형성에 있어 통계적으로 유의미한 정도로 높은 점수를 획득한 것으로 나타났다.
더보기The study investigates the differences in the acquisition of Theory of Mind (Tom) and the formation of self-concept of young children in accordance with their field independent vs. field dependent cognitive styles. Subjects, 132 four-year-old children, enrolled in three preschools located in Incheon City, were administered the Preschool Embedded Figures Test (PEFT), three standard ToM Tasks, and the Self Description Questionnaire-I (Q-I). From this sample, two groups, each with 40 children, were selected on the basis of their PEFT scores: group A, a field-dependent cognitive style group and group B, a field- independent cognitive style group. Collected data was analyzed by using Pearson`s correlations and a t-test. The findings of the analysis are as follows. When the investigation of the correlations between PEFT, ToM, and Q-I was made for the entire sample of children, a positive outcome was found only between PEFT와 Q-I. However, when it was narrowed down to the 80 children in the field-dependent and field-independent cognitive style groups, there were significant differences in the acquisition of ToM according to their cognitive styles. The independent cognitive style group B obtained higher scores on ToM Tasks than did the dependent cognitive style group A. On the Self Description Questionnaire-I, children in the B group obtained higher scores than those in group A. In particular, group B had statistically significant higher scores in the sub categories of cognitive self-concept and social self-concept.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2001-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
1998-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.72 | 2.72 | 2.8 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.74 | 2.67 | 3.087 | 0.56 |
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