1980~1990년대 강남 8학군을 둘러싼 사회적 논란과 그 귀결 －서울시 고등학교 학군 문제를 중심으로－ = Social Controversy and I ts Consequences on the Gangnam 8th high school district in Seou in the 1980s and 1990s

국문 초록 (Abstract)

이 논문은 1980~1990년대 강남 8학군이 초래한 당대의 사회적 현상과 논란을 통해 강남지역 교육이 갖는 역사적 맥락과 특징을 살펴보았다. 그중에서도 부동산과 교육의 상관관계 및 이에 따른 서울시 고등학교 학군 조정 논란에 초점을 맞추었다.
먼저 강남 8학군은 1980~1990년대 부동산 폭등에 영향을 줬다. 강남지역에 경제적 능력이 있는 가구집단이 늘어나면서 이들은 교육에 더 많은 지출을 하여 교육 수준을 끌어올렸다. 이로 인해 명문대 진학자가 대거 양산되자 강남지역으로의 이주수요 역시 커졌고 이는 결국 주택가격 상승으로 이어져 고소득자의 집중이라는 순환고리를 강화했다.
강남 8학군은 교육 격차 심화의 진원지이기도 했다. 강남 8학군은 교육시설과 교사의 자질 면에서 다른 지역보다 우위에 있었다. 무엇보다 애초 공부 잘하는 학생들이 몰려 있어 입시에서 압도적인 성과를 거뒀다. 이는 고등학교 평준화 정책의 근간을 흔들어 ‘평준화 속의 비평준화’라는 모순을 적나라하게 드러냈다.
1980년대 후반 평준화 제도의 보완 요구가 커지고 강남의 집값이 급격하게 상승하자 정부는 강남 8학군 문제의 해결을 위해 서울시 학군을 조정하고자 했다. 하지만 학생 선택권을 확대하자는 주장과 고교 평준화를 훼손해서는 안 된다는 주장이 맞서며 결국 학군 조정은 이루어지지 못했다. 사실 강남 8학군으로 대표되는 교육 격차와 모순은 단순히 학군을 조정한다고 해서 해결할 수 있는 문제가 아니었다. 그 해결은 교육이 사회 전반의 민주화 및 평등과 보조를 맞출 때만이 가능한 것이었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This article examined the historical context and characteristics of education in the Gangnam area through the social phenomena and controversy of the time caused by the Gangnam 8th high school district in Seoul in the 1980s and 1990s. Among them, it focused on the correlation between real estate and education, and the controversy over the correction of high school districts in Seoul.
First, the Gangnam 8th high school district in Seoul influenced the real estate skyrocketing in the 1980s and 1990s. As the number of households with economic ability increased in the Gangnam area, they spent more on education and raised the level of education. As a result, as many students went to prestigious universities, the demand for migration to the Gangnam area also increased. This eventually led to higher housing prices and attracted more high-income earners to the region.
The Gangnam 8th high school district in Seoul was also the epicenter of the widening educational gap. The Gangnam 8th high school district in Seoul was superior to other regions in terms of educational facilities and teacher quality. Above all, there were many students who were good at studying in the first place, so they achieved overwhelming results in the university entrance exam. This shook the foundation of the high school equalization policy, revealing the contradiction of 'non-equalization in equalization'.
When housing prices in Gangnam rose sharply in the late 1980s, the government tried to adjust the high school districts in Seoul to solve the problem of the Gangnam 8th high school district in Seoul. However, the argument for expanding student options and the argument that high school equalization should not be undermined confronted, and in the end, school district adjustment was not achieved. In fact, the educational gap and contradiction represented by the Gangnam 8th high school district in Seoul were not a problem that could be solved simply by adjusting the high school districts. The solution was only possible when education was in line with democratization and equality across society.