명상치료와 미술치료 활동이 ADHD 아동에게 미치는 효과 - 개인상담 사례 -

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 라우렌스 E, 샤르프의 『ADHD 아이를 위한 워크북』을 기반으로 명상과 미술치료를 통합한 프로그램을 ADHD의 아동에게 적용하였을 때 긍정적인 변화가 있는지를 알아보는데 있다. 연구 대상은 00보건소에서 ADHD로 판정받고 약으로 치료 중인 초등학교 1학년 남학생 개인상담이다. 연구방법은 ‘ADHD 아이를 위한 워크북’에 수록된 활동 중에 우려 정서에 맞는 활동을 선별하여 대인관계를 긍정적으로 가질 수 있도록 자신의 정서와 타인의 정서를 인식하고 이해하며, 정서를 조절할 수 있도록 명상과 만다라 미술 기법을 매회기 실시하였다. 주2회기를 실시하였고, 약 1시간 정도로 8회기를 실시하여 변화를 알아보았다. 연구결과 ‘ADHD 아이를 위한 워크북’을 기반으로 명상과 만다라 미술치료 프로그램은 갈등적인 가족관계와 사회성을 긍정적으로 개선하고, 위축된 내담자를 자신감을 가지게 하는데 효과가 있음이 나타났다. 유아기 때부터 많은 교육의 양, 경쟁 속에서 끝도 없는 선행학습으로 아동에게 심리적으로 불안하여 나타나는 문제행동이 ADHD이다. 이러한 ADHD문제 행동을 감소시키고 예방하는데 『ADIHD 아이를 위한 워크북』을 기반으로 명상과 미술을 통합한 치료 프로그램이 유용하게 활용될 수 있을 것으로 본다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study, Lau Lens E, Shah reupeu for ADHD kids ‘workbooks’ integration based meditation therapy and art therapy for children with ADHD when positive changes sure to hunting. Judgment about treatment and ADHD Health Center from 00 to study personal consultation is the first grade of elementary school boys. Research methods, so you can adjust your own emotions and the emotions of others, to be able to have a positive screening activities to meet our emotions during the activities listed workbooks for the kids ‘ADIID’ interpersonal awareness and understanding of emotions, and meditation and mandala art techniques were carried out every time. Day 2 session of approximately 1 hour each session so the 8 sessions conducted were also studied. Study meditation and mandala art therapy program for ADHD kids ‘workbooks’ based on conflicting family relationships and social skills in a positive way, the contraction clients, and improve self-confidence to have the effect that was Behavioral problems or prior learning for children compete in an endless psychological anxiety appear to be a large amount of education. from infancy ADHD. These ADHD reducing and preventing problem behavior, shall be deemed to be helpful in meditation and mandala art therapy program for ADHD kids ‘workbooks’.