KCI등재
전문계 고등학생의 전공유지에 대한 사회인지요인들의 영향 = Effect of Social Cognitive Factors on the Major Persistence of Vocational High School Students
저자
이건남 (한국고용정보원)
발행기관
학술지명
농업교육과 인적자원개발(Journal ofAgricultural Education and Human Resource Development)
권호사항
발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
63-85(23쪽)
KCI 피인용횟수
3
DOI식별코드
제공처
소장기관
The purpose of this study was to effect of social cognitive factors(self-efficacy, outcome expectation, interests, social supports, social barriers) on the major persistence of vocational high school students. The subjects for the study were 728 students in agricultural, technical, commercial, living science, fisheries & marine science high schools. A survey questionnaire was used to measure the variables of this study. The statistical method employed was mean, standard deviation, correlation, and path analysis.
The major conclusions of this study were as follows. First, interests had a positive effect on major persistence in vocational high school students. Second, self-efficacy had a positive effect on outcome expectation and interests, and had a indirect effect on major persistence in vocational high school students. Third, social supports had a positive effect on major persistence, self-efficacy and outcome expectations. And social barriers had a negative effect on major persistence, outcome expectations. but social barriers had no effect on self-efficacy. Fourth, in women groups, path estimates was higher than mens groups in contextual factors to major persistence and personal factors(self-efficacy, outcome expectation) and Finally, contextual factors had no effect on personal factors(self-efficacy, outcome expectation) just in technical high school students. Base on the conclusions, several recommendations were the research should be investigated more comprehensively to include other factors(e.g. academic level) and according to sub group(agricultural, technical, commercial, living science, fisheries & marine science high schools) relations among the variables which affecting major persistence should be identified.
이 연구의 목적은 우리나라 전문계 고등학생을 대상으로 전공유지에 대한 사회인지요인(자기효능감, 결과기대, 흥미, 사회적 지지, 사회적 장애)들의 영향을 구명하는 것이었다. 연구목적의 달성을 위해 농업, 공업, 상업, 가사, 수해양계열 각 2개교, 총 10개교 728명을 대상으로 수집된 자료를 분석에 활용하였다. 자료수집에 사용된 측정도구는, 전공유지와 전공 관련 자기효능감, 결과기대, 흥미, 사회적 지지, 사회적 장애 척도로 구성된 질문지였으며, 기술통계 및 경로분석을 사용하여 분석하였다.
주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 전문계 고등학생들의 전공에 대한 흥미가 전공유지에 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 전문계 고등학생들의 전공에 대한 자기효능감이 전공에 대한 결과기대와 흥미에 직접적으로, 전공유지에 흥미를 매개하여 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 전문계 고등학생의 환경적 변인이 전공유지와 개인적 변인에 영향을 주는 것으로 나타났다. 넷째, 여학생의 경우 전공유지와 개인적 변인에 환경적 변인이 영향을 주는 것이 남학생 보다 크게 나타났다. 다섯째, 계열에 따른 연구모형의 분석 결과, 공업계열에서 환경적 변인이 개인적 변인에 미치는 영향이 다른 계열과는 반대로 없는 것을 알 수 있었으며, 반면, 자기효능감이 결과기대에 미치는 영향이나, 흥미가 전공유지에 미치는 영향은 공업계열이 다른 계열에 비해 크게 나타났다. 또한, 후속 연구에서, 첫째, 전문계고의 학력수준, 마이스터고나 특성화고 등의 지정여부에 따라 연구를 수행할 것과, 둘째, 계열별로 전공유지에 미치는 변인들에 대한 특징을 명확히 할 것을 제언하였다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-12-02 | 학회명변경 | 영문명 : -> The Korean Society for Agricultural Education and Human Resource Development | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-08-03 | 학회명변경 | 한글명 : 한국농업교육학회 -> 한국농·산업교육학회영문명 : 미등록 -> | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-10-27 | 학술지명변경 | 한글명 : 한국농업교육학회지 -> 농업교육과 인적자원개발외국어명 : Journal of Korean Agricultural Education -> Journal ofAgricultural Education and Human Resource Development | KCI등재 |
2005-03-25 | 학술지명변경 | 한글명 : 한국농업교육학회지 -> 농업교육과 인적자원개발외국어명 : Journal of Korean Agricultural Education -> Journal of Agricultural Education and Human Resource Development | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2000-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.08 | 1.08 | 1.21 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.42 | 1.35 | 1.587 | 0.46 |
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