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사회환경교육 지도자 양성을 위한 교육과정 개발 = Development of a Curriculum for Training of Non-formal Environmental Education Educators
저자
발행기관
학술지명
농업교육과 인적자원개발(Journal ofAgricultural Education and Human Resource Development)
권호사항
발행연도
2006
작성언어
-주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
203-223(21쪽)
KCI 피인용횟수
4
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This study was designed to develop a curriculum for training of non-formal environmental education educators as part of efforts to secure structure and sustainability of non-formal environmental education.
To meet this purpose, the researcher investigated theories on concept and importance of non-formal environmental education educators, and analyzed domestic courses for non-formal environmental education educators so as to come up with key findings. In addition, the researcher conducted three interviews with three experts whose experiences in non-formal environmental education were more than ten years and searched related literatures. Based upon these results, the researcher did job analysis and drew a job flow of non-formal environmental education educators, identified job components, that is, 43 knowledge and 36 skills for non-formal environmental education educators, and then determined subjects and areas that must be completed by those who wanted to acquire the certification for non-formal environmental education educators, finally developed a curriculum for non-formal environmental education educators.
This curriculum must be used flexibly as regional, cultural and social characteristic of each organization for practical use.
이 연구의 목적은 사회환경교육의 질적 수준을 높이기 위한 방안으로 사회환경교육 지도자 양성을 위한 교육과정을 개발하는 데 있었다. 이를 위해 문헌 연구 및 사례조사, 3차에 걸친 현장 전문가 인터뷰를 통해 사회환경교육 지도자의 직무분석을 실시하여 직무흐름도를 작성하고, 작업요소를 추출하여 사회환경교육 지도자가 갖추어야 할 내용 지식 61개 항목과 기능 50개 항목을 도출하였다. 도출된 항목들 중 비슷한 내용의 항목들을 통합정리하여 사회환경교육 지도자가 갖추어야 할 지식 43개 항목과 기능 36개 항목을 도출하였으며, 이를 기획자 수준, 주진행자 수준, 보조진행자 수준으로 세분한 후 전문가 집단을 대상으로 그 타당성을 검증하였다. 전문가 설문 응답자의 점수가 평균 4점 이상으로 나온 항목만 최종적으로 채택하여 기획자 수준의 사회환경교육 지도자가 갖추어야 할 지식 42개 항목, 기능 36개 항목이 선정되었으며, 주진행자 수준의 사회환경교육 지도자가 갖추어야 할 지식 35개 항목, 기능 29개 항목, 보조진행자 수준의 사회환경교육 지도자가 갖추어야 할 지식 16개 항목, 기능 12개 항목이 선정되었다. 선정된 내용 지식 및 기능을 바탕으로 하여 이수과목 및 각 과목의 내용을 선정하고 교육과정을 구성하였다. 이 연구에서 개발한 사회환경교육 지도자 양성 교육과정은 양성교육을 실시하는 모든 단체에 일률적으로 적용하는 것보다는, 사회환경교육의 현장성 및 실제성을 살릴 수 있도록 각 단체가 위치한 지역적문화적사회적 특성을 충분히 반영하여 융통성있게 적용하는 것이 바람직할 것이다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-12-02 | 학회명변경 | 영문명 : -> The Korean Society for Agricultural Education and Human Resource Development | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-08-03 | 학회명변경 | 한글명 : 한국농업교육학회 -> 한국농·산업교육학회영문명 : 미등록 -> | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-10-27 | 학술지명변경 | 한글명 : 한국농업교육학회지 -> 농업교육과 인적자원개발외국어명 : Journal of Korean Agricultural Education -> Journal ofAgricultural Education and Human Resource Development | KCI등재 |
2005-03-25 | 학술지명변경 | 한글명 : 한국농업교육학회지 -> 농업교육과 인적자원개발외국어명 : Journal of Korean Agricultural Education -> Journal of Agricultural Education and Human Resource Development | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2000-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.08 | 1.08 | 1.21 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.42 | 1.35 | 1.587 | 0.46 |
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