KCI등재
숨은그림찾기 그림책에 의한 주의집중력 효과연구 - 초등학교 저학년을 중심으로 - = Study on special effects of attention concentration by `Finding hidden picture` picture books - Focused on low graders of elementary school -
저자
전혜진 ( Chun Hye-jin ) ; 김승민 ( Kim Seung-min ) ; 이경현 ( Lee Kyoung-hyeon ) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2016
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
142-154(13쪽)
KCI 피인용횟수
3
제공처
본 연구는 숨은그림찾기를 가지고 놀이를 통한 저학년을 대상으로 주의집중력을 살펴보고자 하였다. 아동들은 학령기에 접어들면서 새로운 학습을 위해 조기교육을 경험하며 빠른 환경의 변화에 맞추어 살아간다. 학령기전에는 집중력에 관한 많은 활동과 체험 등을 통해 다양한 경험을 하지만 학령기에 접어들면서부터는 과목에 따른 시험을 위한 교과공부에 더 치중하게 된다. 숨은그림찾기는 어려서 누구나 한번쯤은 해 본 놀이이다. 숨은그림찾기훈련은 주의집중행동의 형성에 효과가 있음을 다른 논문에서 시사 한바 있다. 본 논문에서는 대형서점에서의 베스트셀러 숨은그림찾기 책들의 구성과 유형을 분석 한 뒤 4가지유형으로 나누어 숨은그림찾기그림을 선정하고 주의집중력검사를 실시하였다. 이틀에 걸쳐 하루는 사전검사를 실시하고 다음 날 숨은그림찾기를 실시한 뒤 바로 사후검사에 들어갔다. 유형별로 1학년과 2학년의 차이, 성별의 차이, 학년의 차이에 따른 주의집중력을 살펴보았으며 스토리가 있는 경우와 없는 경우, 단순한 그림과 복잡한 그림의 숨은그림찾기를 통해 학년별 성향에 따라 차이가 있는가를 비교분석하였다. 스토리가 있으며 단순한 숨은그림찾기는 1학년 주의집중력에 우세하였으며 남학생보다는 여학생이 높았다. 스토리가 있으며 복잡한 숨은그림찾기는 2학년 주의집중력에 우세하였으며 여학생이 영향이 준 것으로 나타났다. 스토리가 없으며 복잡한 숨은그림찾기는 2학년이 우세하였으나 저학년에게 주의집중력이 효과적이지는 못하였다. 본 연구에서는 주의집중력을 필요로 하는 시발점에 있는 저학년 학생들은 스토리를 통해 쉽게 접근하고 성취감이 높아야 흥미를 느끼며 주의집중력이 높아짐을 알 수 있었다. 사전에 주의집중력이 높아도 접근이 쉽지 않고 어려움이 있으면 사후에 주의집중력이 낮아짐을 알 수 있었다. 성취감을 높여주며 학생들의 성향을 파악하여 도움을 주는 방향의 다양한 숨은그림찾기는 교육적인 측면과도 연결시킬 수 있을 것이다. 숨은그림찾기는 어렸을 때 즐겼던 놀이중의 하나가 아닌 그림이 주는 메시지전달과 주의집중력과 관련하여 저학년만이 아닌 많은 학생들과 어른들이 접근할 수 있는 다양한 숨은그림찾기가 나올 수 있기를 기대한다.
더보기In the present study, we will look at the attention focus to target the low-grade through the play with the hidden image search. Children who will enter to school age, to experience the early education for new learning, to live in accordance with the change of the high-speed environment. Many of the activities and experience a variety of experience, such as over a about concentration in front of the school-age is, will be an emphasis by the study of subjects for the study of subjects since the beginning of the school-age Finding hidden picture is anyone theater also has tried to once an early age. Has been suggested in other papers that are hidden image search of training is effective for the formation of the attention concentrated action. In this study, after analyzing the configuration and type of best-selling hidden image search of the books of a large bookstore, and select the image search image hidden divided into four types, it was carried out attention concentration inspection. One day over the two days, conducted a pre-test, after carrying out the hidden image search the next day, was immediately entered the inspection. First grade and the difference between the second-year students by type, the difference of gender, and without that there is a story that we discussed the attention concentration due to the difference in the grade, by grade via a hidden image search of a simple picture and complex image and comparative analysis of whether the difference is due to the propensity. Story is there, a simple finding hidden picture was higher girls than superiority and male students to the attention focus of the first year. Story is there, complex finding hidden picture was found that the dominant and female students to the attention focus of the second-year students had an impact. Story does not have, complex finding hidden picture is the second-year students was dominant, attention concentration in the lower grades was not effective. In this study, low-grade students at the starting point that requires careful concentration force, with easy access through the story, it was found that the concentration of attention force felt the high interest is a sense of achievement increases. If there is a pre problem it is not easy at most accessible care concentration has been found that post to the attention concentration is low. To enhance the sense of accomplishment, to grasp the trend of the students, a variety of finding hidden picture of support direction, it will be able to connect to the educational aspect. Various hidden finding hidden picture is not in one of the play, which enjoyed a kid, that not only the lower grades in conjunction with the message transmission and attention concentration indicated by the picture, it is possible that many of the students and adults to access image search is expected to come out with.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-12-29 | 학회명변경 | 한글명 : 커뮤니케이션디자인협회커뮤니케이션디자인학회 -> (사)한국커뮤니케이션디자인협회 커뮤니케이션디자인학회영문명 : Cdak Socierty Of Communication Design -> CDAK Socierty of Communication Design | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2007-06-05 | 학회명변경 | 한글명 : 커뮤니케이션디자인협회시각디자인학회 -> 커뮤니케이션디자인협회커뮤니케이션디자인학회영문명 : Cdak Socierty Of Visual Communication Design -> Cdak Socierty Of Communication Design |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.35 | 0.35 | 0.3 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.3 | 0.29 | 0.455 | 0.16 |
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