질적 연구의 '원형'으로서 사례 연구의 방법론적 성격: 사례와 연구자의 대칭적-되기 = What is Case Study as a Methodology?: Symmetrical-Becoming of a Case and a Researcher

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper is my provisional result as an answer to the question whether case study could be determined as a methodology. As a researcher who has conducted a series of case studies over 10 years, I have deliberated on my lived experiences in terms of the phronesis embedded within established studies regarding case study methodology. Namely, as an interim result of hermeneutical circulation, I realized that case study, as a prototype of qualitative research, has a distinctive ‘quality’ in comparison with other quantitative research and the core of that quality is the process of symmetrical-becoming of a case and a researcher during their encounters.
I have analyzed and delineated these results in terms of main methodological issues: case, comparison, context, generalization, and its practical value. First, ‘case’ should be understood as ‘casing’ and comparison is embedded in selecting cases: case selection through comparison or for comparison. As for context, an open system should be considered rather than a closed one. Generalization could be typologized as that through selecting cases and that through analyzing cases. Finally, the practical value of a case study could be interpreted as Aristotle’s concept of phronesis. Through the process of hermeneutical circulation, I have realized that a critical methodolgical quality of a case study could be understood as an existential process of determining to do a research upon something that is approaching toward me, and also as an ethical and political process of giving it a certain name of a case of ‘something’. Also, I have realized that understanding a case of something is necessarily related with its contexts and that such understanding is no other than that of the world itself.

국문 초록 (Abstract)

이 글은 사례 연구란 무엇인가라는 질문에 대한 잠정적 답변이다. 이를 위해 나는 지속적 사례 연구의 수행 과정에서 가지게 된 상심으로부터 출발하여 내 연구자로서의 체험을 선배 연구자들의 실천적 지혜와 더불어 숙고하고 해명하는 해석적 순환의 과정을 거쳤다. 그 결과 나는 사례 연구란 질적 연구의 ‘원형’으로서의 ‘질’을 갖고 있으며 그 ‘질’의 핵심은 어떤 ‘무언가’와 연구자가 서로 만나 내부 작용을 통하여 사례-되기와 사례연구자-되기가 대칭적으로 이루어지는 과정으로 해석할 수 있었다. 그리고 그러한 과정에 대한 의식적 명료화와 그에 따른 방법적 엄밀성이 사례연구를 하나의 방법론으로 자리매김한다고 보았다.
사례-되기와 사례연구자-되기의 대칭적 과정은 각각 사례 연구의 주요 방법적 쟁점인 사례, 비교, 맥락, 일반화 그리고 그 실제적 가치에 비추어 확인할 수 있었다. 즉, 사례-되기의 과정을 사례, 비교, 맥락, 일반화의 방법적 쟁점을 통해 구체화하였으며, 그 사례-되기의 과정에서 연구자가 그 사례를 포괄한 모집단에 관한 실천적 지혜를 갖추어가는 과정을 사례연구자-되기로 구체화하였다. 사례는 사례-만들기로, 비교는 비교를 통한 사례 선택과 비교를 위한 사례 선택으로, 맥락은 닫힌 체제에서 열린 체제로, 일반화는 사례 선택을 통한 일반화와 사례 분석을 통한 일반화로 유형화할 수 있음을 논의하였고 이러한 과정을 통해 사례연구자가 실천지(phronesis)를 획득해 나가는 과정을 사례연구자-되기로 이해할 수 있음을 논의하였다.
요컨대, 사례 연구란 연구자인 나에게 다가오는 어떤 것을 연구하기로 결단하고 그것과 만나면서 결과적으로 그것을 ‘무언가’의 사례로 이름 부르며 그 보편적 의미를 추구해 나가는 윤리적이며 정치적이고 교육적인 과정이다. 또한 하나의 사례를 이해하는 일은 그 맥락과 불가분의 관계에 있으며 그 맥락의 한계가 없다는 점에서 사례에 대한 이해는 결국 모집단에 대한 이해를 넘어서 세계를 이해하는 일로 나아간다.

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