<피아노 어드벤쳐 올인원>과 <피아노를 위한 음악> 비교 분석 = The Analytic and Comparative Study of Piano Adventures All-in-One and Music for Piano

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 피아노 초급 교본 중 <피아노 어드벤쳐 올인원>과 <피아노를 위한 음악>을 7가지의 평가 기준에 의해 비교 분석하였다. 7가지의 평가기준은 교본 전체의 구성 및 독보 지도법, 준비 단계, 건반 익히기, 예비보, 오선보표, 조성 학습, 그리고 음악 용어이다. 특히 독보 지도법은 두교본을 비교 분석하는데 있어서 가장 특징적인 평가 기준으로, 두 교재의 가장 큰 차이점이기도 하다. <피아노 어드벤쳐 올인원>은 전통적인 ‘가운데 C 접근법’을 사용하고 있는 반면에 <피아노를 위한 음악>은 ‘여러 조성에 의한 접근법’을 사용하고 있다. 한 권의 통합 교본으로 되어 있는 <피아노 어드벤쳐 올인원>은 초급 단계에서는 조성 학습을 포함하고 있지 않지만, 예비보 사용과 연령이 낮은 학습자에게 알맞은 삽화 사용, 이론적 설명을 포함하고 있는 통합 교본이다. <피아노를 위한 음악>은 4권으로 구성되어 있으며 초급 단계부터 다양한 조성 학습과 즉흥 연주를 포함한 창작 학습을 유도하고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze and compare two piano method books on a beginner’s level, Piano Adventures All-in-One by Nancy & Randall Faber, and Music for Piano by Robert Pace, and the both authors are American musicologists. Seven criteria of evaluation standards are established, including general characteristics and approaches to music reading, preparation stage, piano keyboard practice, preparatory reading exercises without score, staff, tonality, and musical terms. Advantages and disadvantages of each criteria were discussed. The findings are as follows:
Music for Piano by Robert Pace consists of four volumes, Creative Music, Music for Piano, Finger Builders, and Theory Papers. Each contains musical elements, which are parts of music as a big picture. Especially Music for Piano emphasizes reading skills through multi-key approach, which could be the most distinguishing point from other piano method books. From the beginner’s level, students need to learn reading music with key signature, so that students are able to have much more musical experiences.
Piano Adventures All-in-One by Nancy & Randall Faber is an one volume edition and organized to stimulate children's interest in music by inserting diverse illustrations and lyrics to fit for the concerned works. For reading skills, it suggests middle C approach,
which could be regarded as conventional.
Both textbooks induce children to do participatory learning rather than passive learning in various ways including additional teaching materials, organized learning system, various preparatory scores, and integrated music study.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론
• II. 이론적 배경
• III. 교본 분석
• IV. 결론