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한국 학생과 성인의 미래성취에 대한 사회적 표상 : IMF시대 이전과 이후의 비교를 중심으로 Comparative analysis before and after the 1997 economic crisis = Aspirations for future among Korean students and adults
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발행연도
2004
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Korean
주제어
KDC
375.000
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KCI등재
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학술저널
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수록면
263-277(15쪽)
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토착심리학적인 접근방법에 의해 한국인의 성공외식과 실패의식에 관한 연구가 이미 진행되어 왔다. 본 연구는 TMF시대 전후의 미래성찰에 대한 한국인의 사회적 표상을 분석하는데 주된 목적이 있다. 이를 위한 구체적인 분석 내용은, 한국 사람들이 미래에 하고 싶은 일, 미래성치에 도움이 필요한 사람, 미래성과에 가장 중요한 요인을 시도하였다. 즉, 한국인의 미래 성취의식에 대한 분석은 학생과 성인 세대별로 시도하고, IMF시대 전후 비교를 통하여 이러한 결과를 단편적으로 이해하는 것이 아니라 종합적인 관계 속에서 파악하고자 한다. 130 이전 연구의 분석대상은 학생은 고등학생 486명(남273, 여 209, 무용담 4)과 대학생 244명(남 113, 여 127, 무응답 4)으로 총 730명 이었다. IMF시대 이후의 표집대상은 총 988명으로서 학생 481명(초 116명, 중 88명, 고 72명,대 205명), 성인 507명(부 236명, 모 271명)이었다. IMF시대 전후의 미래성취의 분석결과는 동일하게 나타났다. 미래에 하고 싶은 일로 학생은 취업과 학업성취를, 성인은 가정생활과 직장생활에 가장 많은 반응을 보였다. 미래성취에 가장 도움이 필요.한 사람으로는 학생은 부모님을 성인 집단은 배우자를 포함한 '부모 의 가족'을 지적하였다. 미래 성취에 가장 중요한 요인은 꾸준한 노력과 강인한 의지력 같은 '자기조절'이 가장 높은 반응을 보였다.
Past researches have examined the indigenous characteristics of achievement and failure experiences prior to the 1997 Asian Economic Crisis, otherwise known as the IMF crisis in Korea. The purpose of this study is to examine achievement aspiration of respondents before and after the economic crisis. Respondents were asked what they would like to achieve in the future, the significant other from whom they needed to receive social support, and the main factor that will help them to achieve their goal. A total of 730 participants, consisting of 486 high school students (273 male, 209 female, and 4 no response) and 244 university students (113 male, 127 female, and 4 no response) completed an open-ended survey prior to the economic crisis. A total of 988 Korean students and their parents participated in the study after the economic crisis (116 primary school students, 88 middle school students, 72 high school students, and their fathers 236 and mothers 271). The overall pattern of results before the economic crisis is similar to those obtained after the economic crisis. For students, the most aspired future achievements are obtaining a desire profession and academic achievement. For adults, happiness within the family and job success are the most important future achievements. For social support, students indicated that they needed support from their parents, and adults indicated that they needed support from their spouse and other family members. Both groups indicated that self-regulation (i.e., persistence effort and will) as the most important factor for them to realize their goals.
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