KCI등재
고든(Gordon)의 음악학습이론에 근거한 표준보육과정 내 음악활동의 내용분석과 재구성
저자
발행기관
학술지명
열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education)
권호사항
발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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1-22(22쪽)
KCI 피인용횟수
7
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본 연구는 유아기의 통합적 음악교육을 강조하고 그 실제를 다양하게 제시한 고든(Gordon)의 음악학습이론을 기초로 하여 표준보육과정 내 음악활동을 분석하고, 이를 유아교육 현장에서 활용할 수 있는 음악적 환경으로 재구성하는데 목적이 있다. 이를 위해 표준보육과정이 제시하는 만 3, 4, 5세의 음악활동 내용을 분석하였고, 고든의 관점에서 비교하여 다음과 같은 결과를 얻게 되었다. 첫째, 국가 수준의 표준보육과정이 제시하는 음악활동의 경우 고든이 중요하게 다루는 다양한 음악적 요소가 결여되어 있다. 둘째, 고든의 경우, 표준보육과정 내 음악활동과는 달리 놀이적 요소가 매우 중요하게 다뤄지는데 이는 유아들의 자발적이고 직접적인 경험을 유도하기 위한 것이다. 셋째, 두 관점 모두 공통적 특징으로 교사의 자율성이 강조된다. 이는 유아의 발달수준 및 관심 등을 고려한 유아음악환경의 제공을 의미하며, 따라서 고든과 표준보육과정 모두 높은 수준의 음악 교육적 자질을 교사에게 요구하고 있다. 따라서 보육현장에서의 효과적인 유아음악교육을 위해서는 교사양성과정 및 재교육과정에서의 지속적인 변화와 개선의 노력이 필요하다고 판단된다.
더보기This study is intended to show our perspective after analyzing the Musical Activity Programs of the National Standard Education Curriculum based on the Gordon's Musical Learning Theory. We analyzed musical activities of the National Standard Education Curriculum for the age 3, 4, and 5 in an attempt to provide three suggestions for reorganizing the musical environment, so that it can be applied on the fields of the infant education.
First, various musical components which Gordon emphasized are lacking in the National Standard Education Curriculum. Second, playing factors and the environment Gordon emphasized is to be inserted in order to draw infant's voluntary and intimate participation and experience. Third, as a feature of the two education concepts, teacher's self-control is needed. In order to provide each infant individual with an environment pertinent to its development level and needs, high level of teacher's musical ability is required. As the National Standard Education Curriculum infa anly defifan integral environmental data for general development of infants and children, for the specific purpose of efficient musical education, re-training opportunities should be given to teachers as a continuing effort for the sustainable reform prior to the program proceeds.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-03-22 | 학회명변경 | 한글명 : 열린유아교육학회 -> 한국열린유아교육학회 | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.35 | 2.35 | 2.39 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.52 | 2.45 | 2.634 | 0.69 |
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