KCI등재
다문화 관련 유아교사교육 프로그램 개발을 위한 기초연구
저자
발행기관
학술지명
열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education)
권호사항
발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
89-116(28쪽)
KCI 피인용횟수
88
제공처
소장기관
본 연구는 유치원 교사들의 다문화적 인식을 포괄적으로 조사하고, 이를 근거로 다문화 관련 유아교사교육 프로그램의 개발 및 현장적용 연구를 통해 교사교육 프로그램 개발의 구체적 방향을 수립하기 위한 기초 자료를 제공하는 것이 연구의 목적이다. 연구결과, 유치원 교사들의 다문화 태도는 비교적 긍정적이었고, 다문화적 효능감은 대부분의 문항에서 ‘보통이다’에 응답하는 경향이 가장 높았다. 그리고 유치원 교사들은 대체적으로 높은 수준의 다문화적 이해도를 보였으나, 다문화 교육에 대한 오해와 편견을 가진 교사의 비율 또한 높게 나타났다. 다문화 교육의 목표 관점은 인간관계 중심 관점에 동의한 비율이 가장 높았다. 이러한 다문화 인식 분석 결괴를 근거로 다문화 관련 유아교사교육 프로그램을 구성하고, 소규모 현장적용 연구결과, 다문화 태도, 다문화 효능감, 다문화 이해도 점수가 모두 통계적으로 유의미하게 높아진 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 근거로 다문화 교육에서 가장 중요한 역학을 담당하는 교사의 인식 변화를 위한 교사용 프로그램의 개발이 선행되어야 함을 주장할 수 있다.
더보기Early childhood teachers must be prepared to teach children from diverse cultural background. The purposes of this study are(a) to explore the comprehensive multicultural awareness of kindergarten teachers,(b) to develop an preliminary multicultural education program for early childhood teachers(MEPECT), (c) to examine the effects of MEPECT on kindergarten teachers' multicultural awareness, and(d) to provide teachers, administrators, and teacher trainers with methods to increase teacher efficacy when working with culturally diverse children. Data were collected from 113 teachers of kindergarten in Jenonnam Province using four parts of questionnaire: multicultural attitudes, multicultural efficacy, multicultural understanding/ misconception, and the perspective of purposes of multicultural education.
The results as follows. First, teachers had strong sensitivity toward issues of cultural pluralism in the classroom. Second, they showed relatively moderate level of multicultural efficacy. Third, they knew the basic concepts of multicultural concepts well. Fourth, they agreed with the goals of human relation centered multicultral education most strongly. Fifth, MEPECT based on data analysis of kindergarten teachers' multicultural awareness were designed. And 36 teachers were trained for 30 hours. Sixth, there were positive effects of MEPECT on kindergarten teachers' multicultural awareness. The teachers in the treatment group achieved statistically significant higher score in multicultual awareness. Children need to be a good citizen in multicultural society. To educate children to be multicultural citizen, teachers must have high level of multicultural sensitivity. There is a strong need to contain multicultural education in a pre/in-service teacher education program.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-03-22 | 학회명변경 | 한글명 : 열린유아교육학회 -> 한국열린유아교육학회 | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.35 | 2.35 | 2.39 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.52 | 2.45 | 2.634 | 0.69 |
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