부모의 공감적 양육과 청소년의 공감이 학교적응에 미치는 영향 = The effects of Empathic Parenting and Adolescents’ Empathy on School Adjustment

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine direct and indirect effects of empathic parenting on school adjustment. A total of 413 middle school students (247 boys and 166 girls) responded to questions regarding their perceptions of their parents’ empathic parenting, their own empathy, and school adjustment. First, empathic parenting had a direct effect on adolescents’ school adjustment. Adolescents who perceived higher levels of empathic parenting exhibited higher levels of school adjustment. Second, empathic parenting had an indirect effect on school adjustment through adolescents’ empathy. Adolescents who perceived higher levels of empathic parenting demonstrated higher levels of empathy, and adolescents who reported higher levels of empathy demonstrated better school adjustment. Finally, multi-group analyses revealed that there were significant gender differences in both direct and indirect pathways from empathic parenting to adolescents’ school adjustment. These findings suggest that both environmental and individual factors need to be considered together to explain the school adjustment of adolescents.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 청소년이 지각한 부모의 공감적 양육이 학교적응에 미치는 직접적 영향과 청소년의 공감을 통한 간접적 영향을 살펴보고, 이러한 경로에서의 성차를 탐색하는 것이다. 이를 위해 서울시와 인천시에 위치한 중학교 네 곳의 1, 2학년에 재학 중인 청소년 413명(남학생 247명, 여학생 166명)을 대상으로 청소년이 지각한 부모의 공감적 양육, 청소년의 공감 및 학교적응에 대한 조사를 실시하였으며, SPSS 20.0과 AMOS 18.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 그 결과, 청소년이 지각한 부모의 공감적 양육은 학교적응에 직접적인 영향을 미쳤을 뿐 아니라, 청소년의 공감을 통해 학교적응에 간접적인 영향을 미쳐, 부모의 공감적 양육을 높게 지각한 청소년일수록 공감 수준이 높았으며, 이는 높은 학교적응으로 연결되었다. 마지막으로, 청소년이 지각한 부모의 공감적 양육이 청소년의 공감을 통해 학교적응에 영향을 미치는 경로에서 성차가 나타났다. 이러한 결과는 부모의 공감적 양육과 청소년의 공감능력은 학교적응 향상에 중요한 역할을 하며, 주 양육자인 어머니뿐 아니라 아버지의 공감적 양육의 중요성에도 주목할 필요가 있음을 시사한다.

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