초등영재들의 문화 활동 분석을 통한 소외지역 영재들의 교육지원 방안 연구 = A Study on Educational Support Method for Gifted Students in an Alienated Areas through Analysis of Elementary Gifted Students’ Cultural Activities

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학교급지에 따른 초등영재들의 문화 활동 현황을 분석하고 소외지역 영재들을 위한 영재 지원 방안을 고찰해 보았다. 연구를 위해 경기도의 학교급지별 초등 영재학급이 있는 6개의 학교를 선정하여 5, 6학년의 11개의 영재학급에서 177명의 초등영재들을 대상으로 2018년 9월부터 10월까지 설문 조사를 실시하였으며, 연구 결과에 따른 결론은 다음과 같았다. 첫째, 문화 시설이 부족한 을지지역의 초등 영재들은 다른 학교급지의 초등영재들에 비해 박물관 관람 활동, 독서 활동 및 영화 관람 활동의 기회가 통계적으로 유의미한 불평등 조건에 놓여 있는 것으로 분석되었다. 둘째, 통계적으로 유의미하지는 않지만 을지지역 초등영재들은 문화유적지 탐방, 미술관 관람, 문화예술 공연 관람에 대해 무경험자의 비율이 상대적으로 다소 높은 것으로 나타났다. 따라서 소외지역 영재들의 교육지원 방안으로, 소외지역 문화 시설을 고려하여 타 지역의 영재학급과 문화 활동 교류가 가능한 융합문화 영재교육 콘텐츠를 개발할 필요가 있으며, 소외지역 교육 기회의 불평등 해소를 위해 지리적, 문화 시설 기반에 구애 받지 않고 활용가능한 온라인 플랫폼을 구축할 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study analyzed the status of elementary gifted students’ cultural activities according to school grades by location, and considered ways to support gifted student in an alienated areas. For the study, a surveys were conducted from September to October 2018, on 177 elementary gifted students in 11 gifted classes in the 5th and 6th grades by selecting 6 elementary schools with gifted classes according to school grades by location in Gyeonggi-do. The conclusions according to the study results were as follows. First, it was analyzed that elementary gifted students in the ‘Eulji area’, which lacked cultural facilities, had statistically significant inequality conditions for museum visits, reading activities, and movie viewing activities compared to gifted students of other school grades by location. Second, although statistically insignificant, the proportion of elementary gifted tudents in the ‘Eulji area’ who had no experience in visiting cultural sites, visiting museums, and viewing cultural arts performances was relatively high. Therefore, I would like to propose the following as a way to support education for gifted students in an alienated areas. In consideration of cultural facilities in an alienated area, there is a need to develop convergence cultural content for gifted education that enables exchange of cultural activities with gifted classes in other regions, and an online platform that can be used regardless of geographic and cultural facilities should be prepared to resolve inequality in gifted students’ educational opportunities of an alienated area.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구 결과 및 논의 Ⅳ. 결론 및 제언 참고문헌

참고문헌 (Reference)

• 1 권혜란, "학교 관리자와 영재교사들이 인식하는 단위학교 영재학급 운영의 현황과 장애요인, 지원요인의 탐색" 인천대학교 교육대학원 2014
• 2 신범철, "초등교사의 갈등관리 유형 연구:교사 배경, 학교급지, 승진가산점 차이를 중심으로" 교육문제연구소 30 (30): 79-102, 2017
• 3 맹희주, "초등 융합교육프로그램 적용을 통한 학습자의 창의적 인성과 교수자의 전문성 함양에 대한 연구" 학습자중심교과교육학회 18 (18): 1271-1289, 2018
• 4 임성만, "초등 영재학생을 위한 학교 학습 경험과 연계된 과학 탐구 프로그램 개발 및 적용; 지질 박물관을 이용하여" 과학교육연구소 38 (38): 244-256, 2014
• 5 양정모, "중학교 음악과 교수‧학습 방법과 예시 자료 개발 연구-창의성 계발을 중심으로 -" 한국교육과정평가원 2003
• 6 교육부, "제4차 영재교육진흥종합계획(2018∼2022)" 2018
• 7 교육부, "제3차 영재교육진흥종합계획(2013∼2017)" 2013
• 8 류방란, "저소득층 학생의 학교 적응, 수업 태도, 학업 성취에 대한 사회적 자본의 영향 분석" 한국교육개발원 44 (44): 95-122, 2017
• 9 맹희주, "융합영재교육의 발전 과제와 연구 방향에 대한 논의" 한국영재학회 23 (23): 981-1001, 2013
• 10 김지환, "영화를 활용한 융합인재교육 프로그램이 초등과학영재의 창의적 인성, 창의적 문제해결력 및 과학적 태도에 미치는 영향" 과학교육연구소 38 (38): 120-132, 2014
• 11 승윤희, "신경과학 연구에 근거한 음악 교육의 중요성" 7 : 167-191, 2000
• 12 전국박물관미술관정보표준데이터, "수원시, 군포시, 용인시 박물관, 미술관 정보"
• 13 전국도서관표준데이터, "수원시, 군포시, 용인시 도서관 정보"
• 14 최보미, "소외지역 초등 과학 영재교사가 인식하는 영재교육 운영의 어려움에 대한 탐색" 청주교육대학교 교육대학원 2018
• 15 김수용, "소외된 과학 영재를 위한 사이버 교육 운영방안 연구" 한국과학창의재단 2009
• 16 채서일, "사회과학조사방법론" 비앤엠북스 2016
• 17 김문환, "문화교육론" 서울대학교출판부 1999
• 18 문화체육관광부, "등록 공연장 현황(2018년 기준)"
• 19 "도서관법시행령"
• 20 주연정, "단위학교 초등과학영재학급 영재교사의 영재교육 운영에 대한 현상학적 탐색" 한국영재학회 24 (24): 935-959, 2014
• 21 장은진, "국내 비형식 과학 교육 연구 경향 분석: 교육적 관점을 중심으로" 과학교육연구소 42 (42): 293-307, 2018
• 22 한국교육개발원, "국가 영재교육 프로그램 기준 개발을 위한 해외 사례 분석 보고서" 2014
• 23 윤남희, "교육환경에 따른 초등학교 일반학생과 영재학생의 문화자본과 창의적 인성에 관한 연구" 단국대학교 교육대학원 2019
• 24 최상근, "교육소외계층의 교육실태와 정책과제" 한국교육개발원 2004
• 25 문수연, "교육기회구조의 계급 효과에 관한 연구 : 중간 계급 및 코호트의 교육 선택을 중심으로" 중앙대학교 대학원 2014
• 26 오욱환, "교육격차의 원인에 대한 직시: 학교를 넘어서 가족과 사회로" 한국교육사회학회 18 (18): 111-133, 2008
• 27 이선경, "과학관 교육 프로그램이 초등학생들의 과학 학습 동기에 미치는 영향" 한국초등과학교육학회 29 (29): 47-55, 2010
• 28 경기데이터드림, "경기도 영화 상영관 현황_인허가(2020. 10. 1 기준)"
• 29 Farahani, M. F., "The study on features of informal education in postmodernism" 136 : 559-563, 2014
• 30 Simpson, D. J., "The effects of selected musical studies on growth in general creative potential" 30 (30): 502A-, 1970
• 31 Wellington. J., "Newspaper science, school science : friends or enemies?" 13 (13): 363-372, 1991
• 32 한기순, "C 영재교육원을 통해 살펴본 대학부설 과학영재교육원 프로그램 효과성 분석" 한국과학교육학회 29 (29): 137-155, 2009
• 33 맹희주, "2020 영재교육 기초연수: 선진 외국의 영재교육(중등)"
• 34 경기도용인교육지원청, "2018학년도 용인 영재교육대상자 교사관찰추천 선발 계획" 중등교육지원과 2017
• 35 경기도교육청, "2018 경기도 교육공무원 인사 관리 세부 기준(유치원 초등)"