KCI등재후보
예비사회복지사의 직업기초능력 향상을 위한 액션러닝 수업 설계 및 운영효과 - ‘자원봉사론’ 교과목을 중심으로- = Action Learning Instructional Design and Effects for Preliminary Social Workers to Improve the Basic Skills of the Profession
저자
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학술지명
권호사항
발행연도
2013
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
40-68(29쪽)
KCI 피인용횟수
19
제공처
‘Volunteering’ is the basic and important course to develop competencies of the preliminary social worker. Social worker should have six vocational basic skills that are interpersonal skills, problem solving skills, resource utilization skills, communication skills, self-management skills, and organization understanding ability. This study reports in detail how ‘Volunteering’ course for undergraduate students was redesigned into CR-AL (Action Learning focused on collaborative reflection) to educate competent social workers and presents implement strategies and students’ learning effects. In order to present learning effects, researchers collect and analysis learners’ reflection journal. The findings show learners recognized their interpersonal skill(56%), problem solving skill(13.5%), resource utilization skills(13.5%), communication skills(6%), self-management skills(6%), and organization understanding ability(5%). In conclusion, the action learning is an effective teaching-learning method to develop vocational basic skills of preliminary social workers.
더보기본 연구는 예비사회복지사인 학생들의 직업기초능력을 향상시키기 위해 ‘협력적 성찰에 초점을 둔 액션러닝(CR-AL)’ 수업을 설계하고 자원봉사론 교과에 적용하여 그 효과성을 파악하여 액션러닝 교수법의 효과적인 운영방안을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 사회복지학과 1학년 대상의 ‘자원봉사론’ 과목을 ‘협력적 성찰에 초점을 둔 액션러닝’ 방식으로 설계, 운영하였다. 수업 중 학생들은 매주 자신들의 경험과 학습내용을 성찰일지로 작성하였고, 이를 6가지 직업기초능력에 따라 분석하였다. 연구결과, 학생들은 액션러닝으로 진행된 수업을 통해 자신들의 직업기초능력 중 대인관계능력(56%)이 가장 많이 향상되었다고 인식하였다. 다음으로 문제해결능력(13.5%)과 자원활용능력(13.5%), 의사소통능력(6%), 자기관리능력(6%), 조직이해능력(5%) 순으로 자신의 역량이 향상되었다고 하였다. 연구결과를 통해 액션러닝은 예비사회복지사들이 교과목을 수강하는 중에 그들에게 요구되는 직업기초능력을 개발할 수 있는 기회를 제공하는 효과적인 교수학습방법임을 알 수 있다. 따라서 향후에는 사회복지학의 다른 교과목을 운영할 때도 액션러닝을 교수학습방법론으로 활용할 수 있도록 보다 구체적인 운영전략과 효과를 제시하는 연구가 이루어져야 할 것이다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.94 | 0.94 | 0.9 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.97 | 0.98 | 1.185 | 0.21 |
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