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온라인 강의 참관을 통한 한국어교육 전공생들의 현장 경험 인식 연구 = A study on the perception of field experience of students majoring in Korean language education through the online VOD observation
저자
노채환 ( Roh¸ Chaehwan ) ; 송은정 ( Song¸ Eunjung ) ; 안정민 ( Ahn¸ Jeongmin ) 연구자관계분석
발행기관
한국외국어대학교 외국어교육연구소(INSTITUTE OF FOREIGN LANGUAGE EDUCATION HANKUK UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES)
학술지명
권호사항
발행연도
2021
작성언어
-주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
63-77(15쪽)
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제공처
본 연구에서는 ‘COVID-19’로 인해 대면 강의 참관이 물리적으로 어려운 상황에서 한국어교육 전공자들이 온라인 동영상 강의 참관을 통해서 강의 참관의 목표를 달성할 수 있는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 서울 소재 사이버대학에서 한국어교육 실습 교과목 내 온라인 동영상 강의 참관을 통해 강의 참관을 한 수강생들을 대상으로 설문조사를 실시하여 온라인 동영상 강의 참관에 대한 한국어교육 전공자들의 인식을 살펴보았다. 설문조사 분석 결과, 수강생들은 동영상 참관 프로그램에 대해 비교적 긍정적인 인식을 가지고 있음을 알 수 있었다. 또한, 강의 참관 만족도는 수업 몰입도와 프로그램의 질과 강한 상관관계를 보였고, 프로그램의 질과 수업 몰입도, 인터페이스와 프로그램의 질 사이에서도 중간 강도의 상관관계를 보였다. 강의 참관 만족도에 어떤 요소가 영향을 끼치는지를 확인하기 위해 실시한 회귀분석 결과를 살펴보면 수업 몰입도와 프로그램의 질이 참관 수업 만족도에 유의미한 영향을 끼치고 있었다. 본고에서는 온라인으로 실시된 동영상 강의 참관에 대한 학습자의 인식을 조사하고, 이를 바탕으로 동영상 강의 참관의 개선점에 대하여 논하였다. 또, 각 요소들의 관계를 조사함으로써 강의 참관 활용과 개선을 위한 활용점을 찾고자 하였다.
더보기In this study, we tried to examine whether Korean language education majors can achieve the goal of class observation by observing VOD of face-to-face classes in a situation where it is physically difficult to observe face-to-face lectures due to 'COVID-19'. To this end, in this study, a survey was conducted on students who observed VOD in Korean language education practice courses at Cyber University in Seoul to examine the perceptions of Korean language education majors about observing VOD of face-to-face classes. As a result of the survey analysis, it was found that the students had a relatively positive perception of the online VOD observation. In addition, the observed class satisfaction showed a strong correlation with class immersion and program quality, and showed a moderate correlation between program quality and class immersion, and interface and program quality. The results of the regression analysis conducted to check which factors affect the satisfaction of the class observation program showed that the class immersion and the quality of the program had a significant effect on the satisfaction of the program. In this paper, we investigated learners' perceptions of online VOD observations, and based on this, we discussed the improvement points of the program. In addition, by examining the relationship between each element, it was attempted to find useful points for the utilization and improvement of the class observation.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
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2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.47 | 0.47 | 0.42 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.38 | 0.37 | 0.843 | 0.05 |
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