靑潭의 마음사상이 人性敎育에 제시하는 敎育的 示唆 = Venerable Cheong-dam's Mind Theory and it´s Implications of the Personality Education
저자
이현섭 (진주산업대학교 아동가정복지학과)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2003
작성언어
Korean
주제어
KDC
500
자료형태
학술저널
수록면
91-124(34쪽)
제공처
한국 불교 1600년사에 길이 빛날 업적을 남기고, 동국 불교의 큰 별로 추앙받고 있는 청담 대종사(이순호; 1902-1971)의 유심사상을 고찰해 봄으로서 우리 나라의 현대 인성교육 발전에 시사점을 모색해 보고자 하였다. 그 시사점은 모색해보면 다음과 같다.
첫째, 인간주체로서의 마음을 교육하교 인간이 되는 것은 교육하는 인성교육에 그의 마음의 사상은 새로운 인식을 제공해준다.
둘째, 그의 자아의 확립과 자아발견의 교설이 자아실현을 위한 가치교육에 크게 기여하리라 본다.
셋째. 그의 마음의 사상은 유아기의 인성교육에 기초가 됨을 시사한다.
넷째, 그의 마음사상은 더불어 살기 위한 도덕교육에 시사하는 바가 크다.
다섯째, 남북통일을 대비하고 세계평화를 지향하는 평화교육에도 시사하는 바가 크다.
Venerable Chung-dam's mind theory was studied in order to give implications to the development of modern personality education in Korea. Venerable Chung-dam(Soon-ho Lee: 1902-1971) produced outstanding achievements in Korean Buddhism of 1600 years and is winning respect as a great admirer of Korean Buddhism. The implications are as follows.
First, his mind theory serves a new recognition to the personality education which teaches the mind as a subjective human and the way of being a human.
Second, his Buddhist sermon on the perfection and discovery of self contributes on the value of education for self-realization.
Third, his mind theory implicates the basis of personality education in the babyhood.
Fourth, there are lots of implications of moral education to share lives in his mind theory.
Last, his mind theory has a lot of implications of peace education to prepare the unification of North and South Korea and to intend to the peace of the world.
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