지능정보사회 학교교육에 대한 현장 교사의 인식에 나타나는 특징 연구 = The characteristics of teacher perceptions on the school education changes in intelligent information society
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2018
작성언어
-주제어
KDC
370
자료형태
학술저널
수록면
129-153(25쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
현장 교사 중 82.5%는 지능정보기술이 학교교육에 도입 확대되면 학교교육이 변화할것이라 전망하고 있다. 이러한 인식에서 드러나는 세부적인 특징을 파악하면 첫째, 변화 동인으로서의 지능정보기술이 기존의 ICT 교육기술에 비해 혁신성을 지니지만 그러한 혁신성이 실현되려면 전제 조건(지능정보기술 기반 시스템 구축, 교육과정 개편 등)이 충족되어야 한다고 인식하고 있고, 인공지능형 로봇 교사처럼 지능정보기술이 최대화된 존재가 학교교육에 도입되어도 인간 교사의 보조적 존재로 제한해야 한다고 인식하고 있다. 둘째, 지능정보기술이 도입되면 교사의 역할 중 주변적인 역할은 자동화되고 본질적 역할은 인간이 여전히 담당할 것이라고 인식하고 있다. 예를 들어, 학생 상담 역할 등 인간 간의 상호작용 역할을 지능정보기술이 대신할 수 없으며, 고도의 판단력이 요구되는 교사 역할은 인간이 담당할 것이라고 생각하고 있다. 셋째, 지능정보기술 수준에 따라 학교교육의 변화 수준과 범위가 결정될 것이라고 보고 있으며, 그 변화 수준과 범위도 교사 역할별로 차등적으로 실현될 것이라 인식하고 있다. 이러한 점에서, 지능정보사회 학교교육을 대비하여 교사에게 구비시켜야 할 역량은 오히려 지능정보기술이 담당하게 될 자동화 가능성이 있는 역량이 아니라 인간에게 고유한 역량이며 이를 심화 발전시킬 수 있도록 교사 교육 정책을 수립하는 것이 핵심이 되어야 함을 시사한다.
더보기The summary of the results on teacher perceptions of the prospective changes in school education is as follows. The introduction of intelligent information technologies can bring positive changes in teacher roles when reforming the national curriculum, and innovating teaching methods. Teacher perceptions on the changes of teacher roles were divided into two types: ‘changes in ways of performance’ and ‘changes in the key roles and addition of new roles’. The former saw that the nature of teacher role will not change even with the introduction of intelligent information technologies and that changes will be made only in the ways teachers perform. The latter expected shifts in the subcategory of teacher roles and that new roles will appear when intelligent information technology expands in our society. Some examples of role change are clearly shown in the subcategory of teaching and learning. Participants predicted that teacher roles as a study planner and a learning guide will be more emphasized than a knowledge deliverer. Such perception implies that division of teacher roles will be realized between robots and human: artificial intelligent robots will take over teacher roles in areas where automatization is possible, whereas human teachers will take responsibility in areas where automatization is not possible. However, this type of perception is uncertain about the unchanging nature of teacher roles regardless of the development of intelligent information technology.
더보기분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)