KCI등재
유아교사 인성교육 프로그램 개발 및 효과 = The Development and Effects of Character Education Program for Early Childhood Teachers
저자
발행기관
학술지명
인지발달중재학회지(Journal of cognitive Enhancement and Intervention)
권호사항
발행연도
2017
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
41-62(22쪽)
KCI 피인용횟수
5
제공처
This program aimed to develop a character education program for enhancing early childhood teachers’ job performance, core competence, and self-esteem and verify the effects of the program for the management regarding the quality of early childhood teachers. To this end, a final program was developed through literature review, a survey on needs, and a focus group interview. The participants of the program included 40 early childhood teachers randomly sampled from kindergartens and child care centers in B Metropolitan City. The students were divided into experimental and control groups with 20 participants each. Furthermore, in order to verify the effect of the program, pre- and post-tests were conducted using the character self-assessment scale. The multivariate analysis of covariance (MANCOVA) was conducted using the SPSS (ver. 21). The results of the study are as follows. First, the character education program improved early childhood teachers’ self-esteem. Second, the program had a positive effect on early childhood teachers’ character self-assessment. Therefore, this study is significant in that it has developed a character education program which enhances early childhood teachers’ job performance corecompetence and self-esteem.
더보기본 연구의 목적은 유아교사의 질 관리를 위해 직무와 핵심역량을 강화하고 자아존중감을 증진하고자 인성교육 프로그램을 개발하여 그 효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 문헌고찰 및 요구도 조사를 실시하고 FGI(Focus Group Interview) 전문가 협의를 거쳐 최종 프로그램을 개발하였다. 본 프로그램의 연구참여자는 B광역시에 위치한 유치원 및 어린이집 교사 40명을 무선표집 방법으로 표집하여 각각 20명씩 실험․비교집단으로 구성하였다. 또한, 효과 검증을 위해 본 프로그램 실시 전후 자아존중감 및 인성 자기평가 검사 도구를 이용하여 사전․사후 검사하였다. 분석방법은 SPSS(ver. 21) 통계프로그램을 이용하여 다변인공변량분석(MANCOVA)을 실시하였다. 결과를 살펴보면 첫째, 본 인성교육 프로그램은 유아교사의 자아존중감을 향상시켜주었다. 둘째, 인성교육 프로그램은 유아교사의 인성 자기평가에 긍정적인 효과가 있었다. 따라서 본 연구는 유아교사의 직무 능력과 핵심역량을 강화하고 자아존중감을 증진하는 인성교육 프로그램을 마련하였다는데 의의가 있다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2014-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2010-07-28 | 학회명변경 | 한글명 : 인지발달지원학회 -> 인지발달중재학회영문명 : The Society for Cognitive Enhancement & Mediation -> The Society for Cognitive Enhancement and Intervention |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.2 | 1.2 | 1.05 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.94 | 0.9 | 1.298 | 0.48 |
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