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활동중심 집단미술치료가 ADHD 성향 아동의 주의집중력 및 자기조절에 미치는 효과 = The Effect of Activity-oriented Group Art Therapy on Attention Concentration and Self-regulation of Children with ADHD Tendency
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2019
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Korean
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학술저널
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167-188(22쪽)
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본 연구는 ADHD 성향을 가진 아동들에게 활동중심 집단미술치료를 실시하여 주의집중력 및 자기조절에 미치는 효과를 검증하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 A시에 소재한 B초등학교에 재학 중인 1∼3학년 중 담임 선생님으로부터 학교부적응 학생으로 보고된 30명의 부모에게 K-ARS를 실시하였다. 이들 중 ADHD 증상을 측정하는 척도 기준점이 19점 이상이고 미술활동을 싫어하지 않고 부모의 동의를 얻은 12명을 최종 연구대상으로 선정하였다. 활동중심 집단미술치료는 주 2회, 회기 당 60분 총 12회기를 실시하였다. 활동중심 집단미술치료가 ADHD 성향 아동의 주의집중력과 자기조절에 미치는 효과를 알아보기 위하여 실험집단과 통제집단의 프로그램 실시 후의 검사를 토대로 비모수검정인 Mann-Whitney U 검정을 실시하여 비교분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 활동중심 집단미술치료를 실시한 집단의 주의집중력이 통제집단에 비해 유의하게 높았다. 둘째, 활동중심 집단미술치료를 실시한 집단의 자기조절 점수가 통제집단에 비해 유의하게 높았다. 본 연구의 결과를 통해 활동중심 집단미술치료의 활용이 ADHD 성향 아동의 주의집중력과 자기조절을 향상시켜 문제행동을 호전시킬 수 있다는 가능성을 시사하였다.
더보기The purpose of this study is to verify effect of activity-oriented group art therapy on attention concentration and self-regulation of children with ADHD tendency through brain wave analysis. grade 1 to grade 3 students of B elementary school at A city are selected as a research group and Korean ADHD Rating Scales(K-ARS) are inspected for them. among these selected students, 12 students who don’t dislike art activity and are permitted from their parents are selected as a final research group. also, the selected 12 students are divided into 2 groups where 6 students belong to experimental group and the other 6 students belong to control group. for these 2 groups, activity-oriented group art therapies are performed twice a week for 60 minutes in total 12 times. to investigate the effect of activity-oriented group art therapy on attention concentration and self-regulation of children with ADHD tendency, Mann-Whitney U test was conducted. the results are as follows. first, the attention concentration of the group receiving the activity-oriented group art therapy was significantly higher than that of the control group. second, the self-regulation scores of the group receiving the activity-based group art therapy were significantly higher than the control group. this means that activity-oriented group art therapies are effective to increase self-regulation of children with ADHD tendency. the results of this study suggest that the use of activity-oriented group art therapy can reduce challenge behavior by improving attention concentration and self-regulation of children with ADHD tendency.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-03-22 | 학회명변경 | 영문명 : Korean Society For The Emotional & Behavioral Disorders -> The Korean Society of Emotional and Behavioral Disorders | KCI등재 |
2018-01-02 | 학회명변경 | 한글명 : 한국정서·행동장애아교육학회 -> 한국정서행동장애학회 | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2000-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.44 | 1.44 | 1.41 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.44 | 1.42 | 1.763 | 0.22 |
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