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청소년 대상 물질 사용과 남용에 대한 연구동향 분석-국내 학술지 게재 논문을 중심으로- = Trends and Issues of Adolescents Substance Use and Abuse Research in Korea: An Analysis of Journals
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2018
작성언어
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KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
411-442(32쪽)
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1
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이 연구의 목적은 국내 학술지에 발표된 청소년을 대상으로 한 물질 사용과 남용 관련 연구의 동향을 알아보는 것이다. 이를 위해 2017년까지 학술지에 게재되고 연구의 목적과 기준에 적합한 217편의 논문을 추출해서 발표 연도, 연구대상, 물질 종 류, 연구주제, 연구방법에 초점을 두어 분석하였다. 그 결과 청소년을 대상으로 한 물질 사용과 남용 관련 연구는 1990년대 후반을 전후해 많은 연구가 발표되었으며 2000년대 중반부터 감소하기 시작하였다. 일반 청소년을 주로 연구대상으로 하였으 며, 연구 주제는 ‘관련 변인’이 가장 많았고, ‘실태’, ‘이해’, ‘예방’, ‘특성’, ‘개입’, ‘척도’, ‘법과 정책’의 순으로 많았다. 연구방법은 양적연구, 질적연구, 혼합연구의 순으로 많았다. 이런 결과가 지니는 시사점과 향후 연구 방향에 대해 논의하였다.
더보기The purpose of this study was to investigate the publication trends and issues of adolescents substance abuse research published in Korean journals. In order to achieve this, 217 papers which were published in journals until 2017 and judged to be in agreement with the purpose and criteria of the research were extracted and analyzed by focusing on the year of publication, research participants, kinds of substances, themes, and research methods. As a result, research on substance abuse for adolescents increased from the late 1980s, and many studies were published around the late 1990s and began to decline from the mid 2000s. The most frequently studied themes were Associated Factor (28.8%), followed by Prevalence (23.5%), Understanding (12.4%), Prevention (11.1%), Characteristics (8.8%), Intervention (6.9%), Scales (5.1%), Law and policy (3.5%). In terms of research methods, 66.4% were conducted as quantitative method, followed by qualitative method (30.8%) and mixed method (2.8%). The implications of these results and the future directions for the development of the substance abuse research field were discussed
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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