고등학생이 지각한 부모성취압력과 부모신뢰가 진로준비행동에 미치는 영향: 성취동기의 매개효과

국문 초록 (Abstract)

고등학교 1, 2학년 학생들의 진로준비행동에 영향을 미치는 요인을 분석하기 위해 서울, 경기, 인천 지역의 일반 및 특수 목적 고등학교에 재학 중인 학생을 대상으로 설문조사를 실시하였고 이중 유효한 응답자 369명을 대상으로 실증분석하였다. 분석 결과, 부모성취압력이 성취동기에 미치는 경로 계수와 부모에 대한 신뢰가 성취동기에 미치는 경로 계수는 모두 유의미한 것으로 나타났다. 또한 성취동기가 진로준비 행동에 미치는 경로 계수도 유의했다. 그러나 부모성취압력과 부모에 대한 신뢰가 진로준비 행동에 미치는 경로 계수는 유의미하지 않았다. 성취동기는 부모성취압력과 진로준비행동 사이에서, 그리고 부모에 대한 신뢰와 진로준비행동 사이에서 매개 역할을 하는 것으로 밝혀졌다. 또한 부모성취압력과 부모에 대한 신뢰 모두 높은 집단과 모두 낮은 집단의 차이 분석 결과에 따르면 부모성취압력과 부모에 대한 신뢰에 따른 성취동기의 주 효과는 모두 통계적으로 유의미했다. 그러나 부모성취압력과 부모에 대한 신뢰의 상호작용 효과는 성취동기에서 통계적으로 유의미하지 않았다. 반면 부모성취압력과 부모에 대한 신뢰에 따른 진로준비 행동의 주 효과는 모두 통계적으로 유의미했으며, 두 요소의 상호작용 효과도 진로준비 행동에서 통계적으로 유의했다. 이러한 결과를 토대로 고등학생의 성공적인 진로준비행동에 대한 필요성을 논의하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study conducted a survey of students attending general and special purpose high schools in Seoul, Gyeonggi, and Incheon to analyze the factors that influence the career preparation behavior of first and second year high school students. A total of 369 valid responses were obtained. The results of the empirical analysis showed that the path coefficients of parental achievement pressure on achievement motivation and the path coefficients of trust in parents on achievement motivation were both significant. Additionally, the path coefficient between achievement motivation and career preparation behavior was significant. However, the path coefficients between parental achievement pressure and trust in parents on career preparation behavior were not significant. Achievement motivation was found to play a mediating role between parental achievement pressure and career preparation behavior, and between trust in parents and career preparation behavior. According to the results of the analysis of the differences between the group with high parental achievement pressure and trust in parents and the group with both low parental achievement pressure and trust in parents, the main effects of achievement motivation according to parental achievement pressure and trust in parents were all statistically significant. However, the interaction effect between parental achievement pressure and trust in parents was not statistically significant on achievement motivation. On the other hand, the main effects of parental achievement pressure and trust in parents on career preparation behavior were both statistically significant, and the interaction effect of the two factors was also statistically significant on career preparation behavior. Based on these findings, we discussed the need for successful career readiness behaviours in high school students.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구방법
• Ⅳ. 결 과
• Ⅴ. 논 의
• 참고문헌