KCI등재
보조 교사 경험을 통한 유아 교사 되어가기
저자
발행기관
학술지명
열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education)
권호사항
발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
41-68(28쪽)
제공처
소장기관
본 연구는 수습 교사 제도와 같이 1년간 이루어지는 보조 교사 경험을 통해 예비 유아 교사는 그 안에서 어떤 역할을 경험하고, 이는 교사가 되어가는 과정 속에서 어떠한 의미를 갖는지 알아보고자 하였다. 연구 참여자로는 A지역에 위치한 C유치원에서 보조 교사로 근무하는 B대학교 유아교육과 4학년 학생 6명을 선정하였으며, 보조교사 경험이 이루어지는 1년 중 2008년 2월 말부터 11월 셋째 주까지 40주 동안 보조 교사의 저널쓰기와 참여관찰, 심층면담, 집단면담을 통해 자료를 수집하였다. 본 연구의 결과, 보조 교사는 교사가 되어가는 과정에서 자신의 감각과 비위, 체력의 변화를 느꼈다. 또한, 유아들의 각기 다른 특성에 적절히 대응할 수 있는 능력이 향상되어가며, 유아들에게 필요한 교사 역할을 깨달아갔으며, 하루 일과 및 유치원 1년의 흐름도 파악할 수 있었다. 보조 교사 경험 중에 이루어진 다양한 수업 경험을 통해 유아와 교사, 모두가 재미있는 수업이 중요함을 알고 만들어가기 위해 노력하였으며, 교사로서 자신이 부족한 점을 인식하고 채워나갔다.
더보기This study aims to examine the roles of assistant teacher experiences and what are the meanings of the experiences in the process of becoming a teacher. The participants of this study were 6 assistant teachers who had teaching practice at C kindergarten located in A area, 4th year university students from B university. The data was collected mainly by group interviews and in-depth interviews, which were ‘semi-structured’or ‘non-structured’, for 40 weeks from February to November in 2008. If there was a lack of information, letter interview was taken as a research tool. As main materials, journals and interview notes were analyzed by each participants and field notes of observation were used as supplementary material for understanding the fields.
It was found that the assistant teachers felt the changes in their sensation, taste, and their body strength in the course of becoming teachers. Also, they became to gain the ability to cope with various characteristics of children, realized teachers' role for children, and grasped daily routine schedules and the flow of 1-year events at kindergartens. Through various teaching experiences which were taken in the period of assistantship, they realized the importance of joyful learning and they became to try to make fun classes. They also learn to become a good teacher through reflection and monitoring on their own teaching.
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)