초등교육에 있어서 영어학습효과에 미치는 요인분석 = A Study on English Learning Achievements in Elementary Education
저자
정호진 (중앙대학교)
발행기관
The English Linguistic Science Association of Korea(한국영어언어과학학회)
학술지명
권호사항
발행연도
2001
작성언어
Korean
KDC
374.74
자료형태
학술저널
수록면
209-227(19쪽)
제공처
The purpose of this study is to analyze the factors affecting students' learning achievements in the elementary English education. In order to accomplish the purpose,243 questionnaires were collected from 6th grade elementary students in Bundang-Gu, Seongnam-Si, Kwanak-Gu and Songpa-Gu, Seoul. Also, 50 questionnaires were collected from English teachers in elementary schools located in Seoul, Inchon, and Seongnam Using collected data, frequency analysis and multiple regression analys; using SPSS(Statistical Package for the Social Science) were used for the analysis. The major results from the frequently analysis can be summarized as followings : 1) the students think tnat the English teachers in school are not good terms of teaching ability, 2) the English class in school does not provide the interests to the students because the class level does not satisfy student needs, 3) most of the students take private English lessons, 4) the private English classes provide the the interests to students, in learning English, the students have strong motivation in teaching English and good attitude,6) on the other hand, the English teachers in school do not have strong motivation in teaching English, 7) they think that the major problem of English education in school of is the big differences of students in English ability, 8) in learning English, the teachers think the students motivation and attitude for English, and the parents everyday guide for English at home are important. From the multiple regression analysis, the results can be summarized as followings : 1) to increase the English learning achievements, it is suggested that parents teach and educator their children in person at home, 2) the students' motivation and attitude for learning English are also very important.
In conclusion, the results from this study suggest that, in order to make the children's English study more effective, parents should recognize the importance of their role at home. They should make efforts to teach their children English in person and check the children's learning process frequently at home, Also, teachers and parents make efforts for children to have positive motivation and attitude for English. In school, on the other hand, English teachers should develop their teaching skills and methods.
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