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전문성 제고를 위한 행정학교육 개선방향의 시론적 모색 : 의학과의 비교를 중심으로 = An Exploration on the Revamp of Public Administration Education to Enhance Professionalism : A Comparative Study with Medical Education
저자
발행기관
서울대학교 한국행정연구소(GRADUATE SCHOOL OF PUBLIC ADMINISTRATION SEOUL NATIONAL UNIVERSITY)
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2004
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213-240(28쪽)
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Public administrators are increasingly required to get professional knowledge to handle the diversification and complexity of modern social problems. This research deals with the revamp the public administration education in an effort to enhance their professional capability. Above all, it examines the existing pro/con standpoints on the professionalization of civil servants and adduces the reasons why there would be no serious problems in case of professionalization. And it selects medical doctors and medical education as a comparative object to analyze the degree of professionalization of public servants and public administration education. Although the organization of the government and general hospitals are different in size, they are similar in the fact that they are classified into two sectors i.e. management and functional divisions. In addition, the doctors are usually accepted as typical professionals. As a result of analysis, it is turned out that medical education is higher than public administration education in the ratio of correspondence between curricula and practice. With reference to the public administration education Yonsei and Sunkyunkwan Universities are higher than Seoul National University and Korea University in the ratio, and thus the latter two universities seem to provide theory-oriented education. This paper experimentally discusses several alternatives such as standard curricula, education methods, and postgraduate-level education. Though it is an extended version of the existing Anglo-American ideas, this paper is hopefully expected to pique new ideas.
더보기본 사회문제의 복잡다각화로 인해 그것을 해결하는데 필요한 공무원들의 전문능력이 점점 더 많이 요구되고 있다. 본 논문은 공무원들의 전문능력을 제고시킬 수 있는 방안의 하나로 행정학 교육 개편을 다루었다. 먼저 공무원들의 전문능력 제고에 대한 기존의 찬반 견해들을 검토하여 왜 공무원들을 전문화시켜도 큰 문제가 없는지 밝혔다. 그리고 공무원들과 잠재적 공무원 후보들인 행정학과 학생들의 전문성 정도를 논의하기 위해 의사들과 의학교육을 비교대상으로 선정하였다. 정부조직과 병원조직은 조직규모에서는 차이가 있지만 관리중심부서와 기능중심의 부서로 구분된다는 공통점을 갖고 있고, 의사는 전형적인 전문가로 인정받는다는 점에서 비교대상으로 선정되었다. 의학교육과 행정학과의 교육을 ‘학과목-실무’ 일치정도를 기준으로 분석한 결과 의학교육의 일치도가 행정학 교육의 일치도보다 높은 것으로 드러났다. 행정학 분야만 보면 연세대성균관대가 서울대고려대보다 상대적으로 일치도가 높아, 후자들이 좀더 이론적 교육을 중시하고 있음을 알 수 있다. 행정학 교육과 실무의 일치도를 제고하여 궁극적으로 공무원들의 전문성을 제고하기 위해 표준교과과정교수방법대학원 수준에서의 교육 등과 관련하여 여러 가지 대안들을 시론적으로 논의하였다. 영미에서 단초가 제시된 아이디어를 확장한 논문이지만 관련 주제들을 논의할 때 새로운 발상을 자극하기를 소망한다.
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2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.29 | 1.29 | 1.18 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.39 | 1.32 | 1.39 | 0.26 |
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