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모-아 음악극 활동이 발달장애 아동과 양육자의 심리 및 행동 반응에 미치는 영향 = Effects of Mother-Child Musical Play Activities on Psychological and Behavioral Responses of Children with Developmental Disabilities and Caregivers
저자
발행기관
학술지명
발달장애연구(The Journal of the Korean Association on Developmental Disabilities)
권호사항
발행연도
2023
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
97-123(27쪽)
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This study was conducted to find out how mother-child musical play activities affect the psychological and behavioral responses of children with developmental disabilities and their Caregivers. The subjects of the study were children with developmental disabilities aged 7 to 12 and Caregivers, and 6 pairs of experimental groups and 6 pairs of control groups were selected from among applicants who agreed to participate in the study. The program was conducted at Center A located in Incheon for a total of eight times, twice a week for 120 minutes, for four weeks, and the control group did not take any treatment except for interaction in daily life. As the measurement tools of this study, "K-PSI" and "Ego-Resilience Scale" were conducted before and after the program, and "K-MBRS & K-CBRS" and "MT-MAP" were conducted to measure changes in children and Caregivers of the experimental group. Each time, three people, including a researcher and two music therapists, observed and evaluated. According to the analysis, first, as a result of analyzing the mother-child interaction behavior evaluation scale of children with developmental disabilities and carers, there was a significant difference in parental reactivity and efficiency among the sub-areas of K-MBRS (p<.05), there was a significant difference in the active and social behavior of children in K-CBRS (p<.05). Second, in the parenting stress analysis of Caregivers with disabilities, the parenting stress of the control group was significantly higher than that of the experimental group (p<).05), the magnetic elasticity of the experimental group increased and the magnetic elasticity of the control group decreased, but there was no significant difference. Third, MT-MAP analysis of children with developmental disabilities showed significant changes in all six sub-areas of communication skills, cognitive skills, exercise skills, emotional skills, social skills, and music skills (p<.05). Therefore, it suggests that mother-child musical play activities had a positive effect on the psychology and emotion of children with developmental disabilities and carers, and were effective in changing mother-child interaction behavior and overall development of children with developmental disabilities.
더보기본 연구는 모-아 음악극 활동이 발달장애 아동과 양육자의 심리 및 행동 반응에 어떤 영향을 미치는지 알아보기 위해 시행되었다. 연구의 대상자는 만 7∼12세의 발달장애 아동과 그 양육자로 연구 참여에 동의한 신청자 중에서 실험집단 6쌍과 통제집단 6쌍을 선정하였다. 프로그램은 인천에 위치한 A 센터에서 4주간 주 2회 120분씩 총 8회에 걸쳐 진행되었으며, 통제집단은 일상생활에서의 상호교류 외에는 아무 처치를 하지 않았다. 본 연구의 측정 도구로는 '양육 스트레스 검사(K-PSI)'와 '장애 부모 자아 탄력성 검사(Ego-Resiliency Scale)'를 프로그램 사전과 사후에 실시하였으며, 실험집단의 아동과 양육자의 변화 측정을 위해 '모-아 상호작용 행동 평가(K-MBRS & K-CBRS)'와 '발달장애아동 음악치료 진단평가(MT-MAP)'를 매회 연구자와 음악치료사 2명 등 3인이 관찰 평가하였다. 분석 결과, 첫째, 발달장애 아동과 양육자의 모-아 상호작용 행동 평정척도 분석 결과, K-MBRS의 하위영역 중 부모의 반응성, 효율성에서 유의미한 차이가 나타났으며(p<.05), K-CBRS의 하위영역인 아동의 활동적 행동, 사회적 행동에서 유의미한 차이를 보였다(p<.05). 둘째, 장애아동 양육자의 양육 스트레스 분석에서 통제집단의 양육 스트레스가 실험집단의 스트레스보다 유의미하게 높게 나타났으며(p<.05), 실험집단의 자아 탄력성은 높아지고 통제집단의 자아 탄력성은 낮아진 양상을 보였으나 유의미한 차이를 보이진 않았다. 셋째, 발달장애 아동의 MT-MAP 분석 결과, 의사소통 기술, 인지 기술, 운동 기술, 정서 기술, 사회 기술, 음악 기술의 총 6개 하위영역 모두에서 유의미한 변화가 나타났다(p<.05). 따라서 모-아 음악극 활동이 발달장애 아동과 양육자의 심리·정서에 긍정적인 영향을 미치고, 모-아 상호작용 행동의 변화와 발달장애 아동의 전반적인 발달에 효과적이었음을 시사한다.
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