體育敎育의 實際와 스포오츠의 硏究方向 (Ⅰ) : 體育敎育論 中心으로 Theory of physical Education = Emphasizing on the present of physical Education and Direction of sports Research (Ⅰ)
저자
鄭鎭國 (金鳥工高)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1983
작성언어
Korean
KDC
692.000
자료형태
학술저널
수록면
103-112(10쪽)
제공처
소장기관
This thesis is aimed at 1) seizing the present status of physical education and analyzing its problems, and 2) suggesting the course physical education should follow and the educational direction of sports research.
1) Sports research should be as follows;
ⅰ) Develop tough physical strength.
ⅱ) Control oneself by observing game rules.
ⅲ) Foster mental growth to live happily together with others.
ⅳ) Develop good judgement to be able to make use of the given opportunity with the best reaction, by becoming skillful.
2) Physical education is an integrant part of education for the whole-man, and therefore the allotment of the hours for physical education should be well-balanced with intellectual subjects.
The curricula of physical education should be properly operated by the physical education experts.
Education for the whole-man is claimed by many pedagogists to be the highest goal of modern education. This is aimed at bringing up well-balanced men who can lead a happy life emotionally, Physically, functionally and socially as well as intellectually.
The objective of education then is to make individuals realize and develop their natural aptitudes to the full. in their living environments.
But in practice, intellectual knowledge is valued most highly, and, what is worse, the existing entrance examinations to higher schools test only intellectual knowledge and stimulate cramming knowledge into one's head.
Under the present circumstances in which ideal and practical sides of education are so far apart from each other, physical education is, in desk plan, organized to sttain the goal of brining up the whole-men by means of physical activities, but in practice, it is wholly neglected or is understood and run wrongly.
Even soprts, which has a wide area with in the curriculum of physical education, is used as a means to choose the winner, not as a means of education for the whole-man.
To have a good thesis of physical education, a systematic and phased examination of physical education on the basis of educational theory is needed, and to carry them out, scientific research and verification of problems are needed.
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