창의성 연구를 통한 창의성 교육의 방법 탐색
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1998
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Korean
KDC
370.000
자료형태
학술저널
수록면
145-164(20쪽)
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From now on, the race for securing more valuable human resources and high level information between nations should be getting more and more competitive. By that reason, every nation on this on this globe is in a hurry to re-organize its education process in order to make its education system to be an one that is oriented to emphasize its capability to develop one's creativity.
In this respect, in this study, every related research and study regarding creativity education was reviewed.
Firstly, to help to understand creativity more correctly, the creativity is defined as $quot;novelty$quot;, $quot;newness$quot;, or $quot;originality$quot; in this study. And contemplating the worth(value) of creative ideas or a piece of work, it was examined that its gradual evolving procedures from its infant stage to its most high level.
Therefore, in the case of children, whose creativity developing ability still stays its low level, if they undergo elementary training to develop their creativity, their collective thinking ability would be greatly improved. So, in order to achive that goal, it is most important to make the best use of a good program that enables children to develop creativity by themselves through their own creative activity with excluding excessive expectations from their surroundings not only in home but in the school.
Because of that, it should be broadly considered that studies about this creativity and endeavors to develop it can the enhance its scientific result from its level of study about Tearing psychology to the level of self-realization opportunity. Because of that reasion, it develop creativity, has relationships with counseling.
The creativity can be brought up fully under the circumstance where there is not only kinds of limitations or restriction. But it should not be failed to notice that critic and logical ability is also very important. It is so desirable to do systematic efforts to develop creativity education in home as well as in the school.
And it must not be considered that there is deep and close relationships between the development of one's creativity and his individual characteristics as well as brain physiology. To develop the linear and hierarchic (serial, interrelated) characteristics on the center of left hemisphere of human brain, it is essential to unify and harmonize the functions of left and right hemisphere.
In addition, it is very important to make home, school and society to be open and very receptive one. It is very important to build up encouraging circumstances with take into account individual characteristics and to induce through continuous stimulus to develop one's creativity. But it is most critical that it should be taken placed by one`s own self-regulation with the help of thoughtful considerations of his surroundings.
There are three most important things that must be kept in developing creativity.
First, principles and rules are to be referred, but it should not be a kinds of limitations.
Second, it must be paid attention to develop logical and critic ideas also along with developing creativity.
At last, to develop creativity of children efficiently, it is very important to give them deep and systematic interests at home and school education.
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