놀이치료초심자의 심리적 소진이 치료관계에 미치는 영향에서 사회적 지지의 조절효과
저자
발행사항
서울 : 숙명여자대학교 대학원, 2006
학위논문사항
학위논문(석사)-- 숙명여자대학교 대학원 : 아동복지학과 2007. 2
발행연도
2006
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
서울
형태사항
vii, 94 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 유미숙
소장기관
본 연구는 놀이치료초심자의 심리적 소진이 치료관계에 미치는 영향을 확인하고 이들 간의 관계를 조절하는 변인으로 사회적 지지대상을 밝혀내는데 그 목적을 두었다.
이를 위하여 본 연구에서 살펴본 바는 다음과 같다.
먼저 놀이치료초심자의 심리적 소진과 사회적 지지, 치료관계의 상관을 살펴보았다. 다음으로 놀이치료초심자의 심리적 소진이 치료관계의 예측변인인지 확인하였으며, 놀이치료초심자가 지각한 사회적 지지가 치료관계를 예측하는 변인인지 분석한 후 상대적인 영향력을 검증하였다. 마지막으로 놀이치료초심자의 심리적 소진이 치료관계에 미치는 영향에 대한 조절요인으로 수퍼바이져, 직장동료, 가족, 친구의 지지효과를 검토한 후, 조절효과가 나타난 변인들이 구체적으로 어떠한 작용을 하는지 살펴보았다.
본 연구는 현재 서울, 경기, 인천에서 놀이치료를 하고 있는 치료자 중 경력이 3년 이하이며, 내담아동과 3회기 이상 치료를 진행한 놀이치료초심자 125명을 대상으로 하였으며, 측정도구로 아동상담자 의욕상실 척도(박희현, 김광웅, 2005), 사회적 지지 지각 질문지(윤혜정, 1993), 아동과 치료자간 치료관계 측정도구(방은령, 최명선, 2004)를 사용하였다. 수집된 자료는 SAS 통계 프로그램을 사용하여 pearson의 상관분석, 단순회귀분석, 중다회귀분석, 조절적 중다회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 놀이치료자의 심리적 소진은 수퍼바이져, 직장동료, 가족, 친구의 지지와 부적상관을 보였으며, 치료적 협력관계, 긍정적 감정관계와는 부적 상관을, 부정적 감정관계와는 정적 상관을 나타내었다. 또한, 놀이치료초심자가 지각한 사회적 지지와 치료적 협력 관계는 가족, 친구, 직장동료, 수퍼바이져순의 정적상관을 보였으며, 긍정적 감정관계는 직장동료, 수퍼바이져, 가족순의 정적상관을, 부정적 감정관계는 수퍼바이져와 직장동료순으로 부적상관을 나타내었다.
둘째, 놀이치료초심자의 심리적 소진은 치료관계의 하위요인 중 치료적 협력관계와 긍정적 감정관계에 부정적 영향을 미치는 것으로 나타났다.
셋째, 놀이치료초심자가 지각한 사회적 지지는 치료관계의 하위요인인 치료적 협력관계, 긍정적 감정관계, 부정적 감정관계에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 부정적 감정관계에서 수퍼바이져의 지지가 상대적으로 큰 영향력을 가지는 것으로 나타났다.
넷째, 놀이치료초심자의 심리적 소진이 치료적 협력관계에 미치는 영향에서 놀이치료초심자가 지각한 수퍼바이져, 직장동료, 가족, 친구의 지지는 조절효과를 갖는 것으로 나타났다. 조절효과의 구체적인 역할을 확인한 결과 수퍼바이져, 직장동료, 가족, 친구의 지지를 높게 지각할수록 심리적 소진의 영향이 감소하는 것으로 나타났다.
이상 밝혀진 결과를 토대로 본 연구가 지니는 의의는 다음과 같다. 놀이치료초심자의 심리적 소진이 치료관계에 미치는 영향을 확인하고, 이를 완화하거나 보호하는 사회적 지지대상의 영향을 밝혀냄으로써 내담아동과 치료관계를 형성함에 있어 효율적인 대처방안 및 긍정적 영향을 줄 수 있는 사회적 지지 대상에 관한 정보를 제공했다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다.
This research aims to confirm the effect upon therapeutic relationship which burnout of a novice in play-therapy has and to find out social supports as variables which moderate in the relationship between these two things.
The subjects of this study were 125 novices in play-therapy who have done over 3 sessions of therapy with child clients in Seoul, Incheon and Gyeonggi-Do. Data was collected using questionnaires and analyzed by using Pearson‘s correlation analysis, simple regression analysis, multiple regression analysis and multiple moderating regression analysis.
The Major findings of this study are as follows.
First, it showed that the burnout of a novice in play-therapy has negative correlation with the supports of supervisors, colleagues, family members, and friends. It also has negative correlation with therapeutic cooperative relationship and positive emotional relationship but has positive correlation with negative emotional relationship. The supports which a novice in play-therapy has perceived and therapeutic cooperative relationship has positive correlation in order of family members, friends, colleagues, and supervisors. Positive emotional relationship has positive correlation in order of colleagues, supervisor, and family members. Negative emotional relationship has negative correlation in order of supervisor and colleagues.
Second, this research showed that the burnout of a novice in play-therapy has a negative effect on therapeutic cooperative relationship and positive emotional relationship as the subordinate variables of therapeutic relationship.
Third, The supports which a novice in play-therapy has perceived has a positive effect on therapeutic cooperative relationship, positive and negative emotional relationship. Especially, among negative emotional relationship, it showed that the supports of supervisors have relatively strong effects.
Last, the supports from supervisors, colleagues, family members, and friends which a novice in play-therapy perceived in the effect of the burnout of a novice in play-therapy upon therapeutic cooperative relationship have the moderating effect. We verified the functions of the moderating effect and the influence of psychological burnout showed a tendency to be reduced as a novice in play-therapy has perceived the supports of supervisors, colleagues, family members, and friends far stronger.
The significance of this research based on the results above is that we provided the effective treatment and the information of social supports which have a positive influence in the formation therapeutic relationship with child clients. To prove this we verified the effect upon therapeutic relationship which burnout of a novice in play-therapy has and found out the supportive subject which relieves or protects this relationship.
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