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e-러닝을 통한 지방공무원 교육의 실태와 활성화 방안 - 16개 시,도 지방정부의 지방공무원 교육원을 중심으로 - = A Study on the Actual Conditions of e-Learning for Civil Servants` Education and Training: Focused on the 16 Local Governments in Korea
저자
조규락 ( Kyoo Lak Cho ) ; 김병주 ( Byoung Joo Kim ) ; 김선연 ( Sun Yun Kim )
발행기관
학술지명
교육정보미디어연구(Journal of Korean Association for Educational Information and Media)
권호사항
발행연도
2006
작성언어
-주제어
KDC
373.305
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
213-253(41쪽)
제공처
공무원 교육훈련의 새로운 대안으로 대두된 e-러닝은 현재의 중앙정부와 지방정부의 공무원 교육의 격차를 줄이거나 해소할 수 있는 방안으로서도 의의가 있다. 그러나 현실은 기존의 면대면 교육훈련이 주로 중앙정부의 공무원에 집중된 것처럼 e-러닝을 통한 교육훈련 역시 중앙정부의 공무원 교육에 집중되어 있다. 따라서 여러 공무원 교육관련 e-러닝 연구는 주로 중앙정부 공무원의 e-러닝 실태를 분석한 연구가 주를 이룬다. 때문에 이 같은 연구결과를 중앙정부와 여러 조건이 각기 다른 지방정부에 그대로 적용하거나 일반화하는 데에는 큰 무리가 따른다. 본 연구의 목적은 e-러닝 필수적 제반 요소를 통하여 우리나라 전체 16개 시·도 지방정부의 e-러닝을 통한 공무원 교육을 종합적으로 비교·분석하여 그 활성화 방안을 모색하는데 있다. 이를 위하여 관련 문헌과 지방공무원 교육원의 홈페이지를 분석하고, 지방공무원 교육원의 e-러닝 담당자를 대상으로 전화면담 및 설문조사를 실시하였다. 본 연구에서 e-러닝을 통한 지방공무원 교육의 실태분석은 e-러닝의 다섯 가지 요소와 그 세부 요인들을 중심으로 기술되었다. 다섯 가지 요소와 그 세부 요인은 첫째, 인적 요소로서 운영자 관련(자격, 역할, 인센티브), 교수자 관련(자격, 구성, 역할, 수당, 인센티브), 학습자 관련(자격, 인센티브)의 세부 요인을 분석하였다. 둘째는 조직요소로서 부서명 및 e-러닝 조직의 성격 및 특성, 인적자원 개발관련 업무의 세부 요인을 분석하였으며, 셋째는 과정요소로서 교육계획 수립시 참고사항이나 과정개발을 위해 사용하고 있는 방법을 분석하였다. 넷째는 학사운영요소로서 개설강좌 수, 학습자수, 수강료, 이수기준, 평가방법을 분석하였고, 다섯째는 인프라요소로서 서버, 매체제작 장비, 네트워크와 같은 하드웨어적인 측면을 분석하였다. 그리고 기타 요소로서 e-러닝 개설년도, 사이트 주소, e-러닝 교육 상태, e-러닝의 활성화 및 비활성화 이유, 법률적, 행정적 지원방안 등을 분석 정리하였다. 활성화 방안도 실태분석의 결과와 마찬가지로 e-러닝의 다섯 가지 요소와 세부요인을 중심으로 제안하였다.
더보기As an alternative educational and training system, e-Learning has a potential to lessen the educational gap of civil servants between central government and local governments. However, since many existing studies focused mainly on the civil servants of central government, it is unreasonable for their results to generalize and apply to civil servants` education and training of local governments whose situations and conditions are varied from those of the central government. The purpose of this study was to analyze the current actual conditions of e-Learning and then find the optimal way of e-Learning, specifically focused on civil servants` education and training of the entire 16 local governments in Korea. To accomplish the purpose, the study analyzed related documents, literatures, Internet home pages and then conducted phone interviews and survey, subjects of which were persons in charge of e-Learning in the training institutes of the 16 local governments. The results of analysis and suggestions were categorized and presented as follows: 1. Human: Operator (qualifications, roles, incentives), Instructor (qualifications, members, roles, allowances, incentives), Learner (requirements, incentives) 2. Organization: Name, Characteristics and Attributes 3. Course: References for educational plan, Methods for the development of e-Learning course 4. Management of Academic Affairs: The number of courses, The number of learners, Fees, Completion criteria, Assessments 5. Infra: Servers, Equipment of media production, Network 6. The others: Opening year, URL, Conditions of e-Learning, Reasons of e-Learning, Administrative supports.
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