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유아교사 취업 커뮤니케이션에 대한 유아교육기관 원장의 담론 = Discourse by Directors on Early Childhood Teachers`` Employment Communication
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학술지명
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2015
작성언어
Korean
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KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
510-528(19쪽)
KCI 피인용횟수
2
제공처
본 연구는 유아교육기관 원장들의 목소리를 통해 유아교사 취업 커뮤니케이션에 대한 심층적 탐색을 시도하였다. 이로써 유아교사의 취업 행동을 돕고, 유아교사 선발과 직전교육 및 현직교육의 실질적인 방향을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 5년∼12년의 운영 경력을 지닌 유아교육기관 원장 6인을 대상으로 심층면담을 실시하였으며 수집된 자료에 대하여 질적분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 원장들은 이력서와 자기소개서에서 가족관계,주거지,이직회수 등을 중점적으로 검토하고 있는 것으로 나타났으며 원장들에게 지원자의 출신대학교와 학업성적은 검토와 고려 대상이 되고 있었다. 그러나 선발의 절대적 기준은 아니라는 인식이 나타났다. 둘째, 원장들은 취업 면접에서 지원자의 수용적이고 온화한 이미지를 매우 중요시하고 있는 것으로 나타났다.셋째, 유아교육기관 원장들은 취업 커뮤니케이션에서 선발자와 지원자의 상호간 도리가 필요하다는 인식을 나타내었다.
더보기This study proposes practical directions for selection preservice education, and in-service training of early childhood education teachers, and helps job behavior of early childhood education teachers by attempting an in-depth search for selection of early childhood education teachers through the voices of directors of kindergartens and child care centers. In order to do this, in-depth interviews were conducted with six directors of kindergartens and child care centers who have 5 to 12 years of operating experience, and performed a qualitative analysis with collected data was performed. The results of study are: First, this study revealed that directors consider family relations, address, career sated in resumes and cover letters. Also they consider the university from which applicants graduated, and their academic records are reviewed and considered. However, this study showed that they are not the absolute criteria for selection. Second, during the job interview, directors think highly of the applicant’s receptive and calm character. Third, directors’ experience regarding the early childhood education teachers’ employment communication revealed the selection standard that the directors consider as important and the applicants’ “principle of employment.” This means that directors are aware that both applicant’s duty and institution’s duty are important factors in the selection process.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2016-10-04 | 학회명변경 | 영문명 : Korean Association Of Children'S Literature & Education -> Korean Society of Children's Literature & Education | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | KCI후보 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.53 | 1.53 | 1.63 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.6 | 1.63 | 1.784 | 0.31 |
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