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학습도시와 학업성취도에 대한 탐색적 연구 = An Exploratory Study on the Learning city and student assessment
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2009
작성언어
Korean
주제어
KDC
051
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자료형태
학술저널
수록면
1-23(23쪽)
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이 연구에서는 지식 기반 경제에 적극적으로 대응하고 국가 경쟁력 제고를 위하여 최근 OECD를 중심으로 전개되고 있는 학습도시 사업과 학생의 학업성취도에 대하여 논의하였다. 선진국에서는 학습도시를 지역 경쟁력 강화와 지역 혁신을 위한 핵심 전략으로 인식하고 궁극적으로는 국가 경쟁력 제고를 목적으로 적극 추진하고 있는데, 미래의 국가 경쟁력은 현재의 학생들의 능력이라고 볼 수 있다. 이러한 측면에서 최근에는 OECD의 PISA가 주목받고 있는데, PISA는 사고력, 창조성, 문제해결 능력, 사회 참여 능력 등을 측정하는 국제학업성취도 비교연구이다. 따라서 학습도시와 학업성취도에 대하여 알아보기 위하여 학습도시 활성화 정도 및 PISA 결과를 조사한 후에 이론적 고찰 및 통계적 접근을 통해서 양자에 대한 탐색적 연구를 실시하였다 연구 결과 학습도시는 가정의 사회경제적 배경에 영향을 주고 결과적으로 학생의 학업성취도에 많은 영향을 준다고 볼 수 있었다. 아울러 통계적 접근 방법으로 상관분석 및 회귀분석을 실시하였는데, 학습도시는 학업성취도에 긍정적인 영향을 주고 있음을 알 수 있었다.
더보기The learning city has a aim of developing knowledge-based economy and national competitiveness. This study was performed to consider the learning city and the student assessment in all bearings. As you know, the important goal of learning city is to improve the level of a national competitiveness. It is thought that the possibility of the future is depended on the present abilities of student. In this respect, OECD countries has attention of Program for International Student Assessment(PISA) because PISA measures thinking, creativity, problem-solving skills and ability to participate in society. This study used PISA`s result for measuring student assessment and a national competitiveness. And this study used the activated level of learning city and the result of PISA. It was concluded that the learning city has an affirmative influence on the student abilities.
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