초등학교 저학년 학생을 위한 스토리텔링 발명 수업에서의 창의적 문제 해결과정 분석
저자
발행사항
서울 : 서울교육대학교 교육대학원, 2014
학위논문사항
학위논문(석사)-- 서울교육대학교 교육대학원 : 초등발명교육 2014. 8
발행연도
2014
작성언어
한국어
발행국(도시)
서울
형태사항
108 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 장신호
소장기관
본 연구는 초등학교 저학년 학생을 위한 스토리텔링 발명 수업에서의 창의적 문제 해결과정을 분석하였다. 스토리텔링 발명을 위한 프로그램을 개발하였고 총 16차시(8개 프로그램) 수업을 진행하고, 초등학교 1학년 학생 4명을 관찰․분석하였다. 측정 결과를 전사하였고 과학교육 전문가 2인과 함께 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 초등학교 저학년 학생은 문제를 해결하기 위해 문제 파악, 아이디어 구상, 실현하기, 평가 및 내면화하기의 4단계를 거치고 있었으며 학생들마다 각 단계별 소요 시간이 달랐다. 학생들은 아이디어 구상을 위한 적절한 시간과 노력을 기울이지 않고, 아이디어 실현하기를 하며 필요에 의해 아이디어를 수정하였다. 학생들은 문제해결 과정에서 과제특성 보다는 이야기에 대한 흥미도, 개인적인 경험 등의 개인적 특성과 주변 환경의 영향을 더 많이 받고 있었다.
둘째, 문제해결의 각 과정에서 나타나는 특성을 살펴본 결과 문제파악하기 단계에서는 생활과 밀접한 스토리 이미 알고 있는 스토리나 변형된 스토리에 대한 자신감과 흥미를 보였다. 아이디어 구상단계에서는 비현실적인 공상을 하는 학생도 있었고, 학생들마다 아이디어 구상 시간의 차이를 보였으며 환경의 영향을 받았다. 실현하기 단계에서는 몇몇 학생들이 시간부족, 교사의 칭찬, 흥미로운 작품을 모방하는 특징을 보였다. 평가 및 내면화하기 단계에서는 돌발 상황이 벌어졌으며 갈등이 일어났을 때 효율적으로 해결하는 특징도 나타났다.
본 연구 결과를 볼 때 다음과 같은 결론을 알 수 있었다.
첫째, 스토리텔링 발명교육 프로그램을 적용함으로써 통합교과에서의 주제중심학습을 효율적으로 잘 할 수 있었으며 초등학교 정규 교과 내의 발명교육 가능성을 확인할 수 있었다. 이것을 토대로 저학년 학생들에서 나타나는 창의적 문제 해결과정의 각 단계별 특징을 잘 알 수 있었으며, 앞으로 그 특징에 맞는 교수법과 프로그램을 개발할 수 있을 것으로 기대된다.
둘째, 발명교육을 저학년 학생에게 지도하기 위해서는 학생들에게 문제해결 전반의 흐름을 스스로 인식할 수 있는 능력을 길러줄 필요가 있으며, 문제해결의 초기 단계인 문제 파악과 아이디어 구상과 관련된 전략적인 지도가 요구된다. 또한 이론을 토대로 학생의 문제해결 과정을 이해하기 보다는 문제를 해결해 나가는 학생 개인의 흥미와 주변 환경을 함께 고려하여 이해할 필요가 있음을 확인하였다.
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)