KCI등재
IPA 기법을 활용한 고교학점제 연구학교 운영에 관한 중요도와 실행도 분석 = The Analysis of Importance-Performance Level for High School Credit System Research School Operation Using IPA Method
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2021
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
103-121(19쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
본 연구는 고교학점제 연구학교의 학생과 교사들이 인식하는 고교학점제 운영 중점과제에 대한 중요도와 실행도 수준을 분석하여 고교학점제 운영 방향을 모색하였다. 이를 위한 최종 분석은 인천광역시 소재 고교학점제 연구학교 4개교 학생 400명과 교사 230명을 대상으로 2019년 10월 21일부터 11월 3일까지 2주간에 걸쳐 설문조사를 실시하였고, 학생 393부, 교사 223부를 분석에 활용하였다. 연구방법은 고교학점제 연구학교 운영 중점과제의 중요도와 실행도 차이를 검증하기 위해 대응표본 t-검정을 실시하였고, 고교학점제 연구학교 운영 중점과제에 대한 중요도-실행도 분석(IPA)방법을 활용하였다. 본 연구 결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 고교학점제 연구학교의 학생과 교사들이 인식하는 고교학점제 운영 중점과제에 대한 중요도와 실행도의 교사 및 학생 간의 차이를 살펴본 결과, 5개의 운영 중점과제에서 중요도에 비해 실행도가 낮다는 유의미한 차이를 확인하였다. 둘째, 학생과 교사들이 인식하는 고교학점제 운영 중점과제에 대한 중요도와 실행도 차이 분석(Important-Performance Analysis) 결과, 모든 세부 항목이 중요도에 비해 실행도가 낮은 것으로 나타났다. 연구결과를 근거로 교원 행정업무 경감, 다 교과 지도 교원에 대한 처우 개선, 휴식 및 자기주도학습을 위한 다목적실 구축, 홈베이스 구축, 공강 발생에 대한 대책 등이 현재 상황에서 가장 중점적으로 관심을 갖고 고교학점제가 운영되어야 한다는 점을 제언하였다. 마지막으로, 본 연구의 의의 및 현실적인 제한점과 후속 연구 방향에 대해 논의하였다.
더보기This study aims to analyze the importance and performance level of the high school credit system focused on the tasks recognized by students and teachers of high school credit system research schools and to find the direction of operating the high school credit system. The final analysis was conducted for two weeks from October 21 to November 3, 2019, targeting 400 students and 230 teachers from four high school credit research schools in Incheon and 393 students and 223 teachers were used for analysis. The study method was t-test to verify the difference in the importance and execution of the high school credit system research school operation focus task, and the importance-performance analysis(IPA) method was used for the high school credit system research school operation focus task. The results of this study are as follows. First, the difference between teachers and students in importance and performance of the high school credit system management task recognized by students and teachers in high school credit system research schools was examined. As a result, the significant difference was confirmed that the performance level was lower than the importance in five operational tasks. Second, the result of the analysis of the difference in importance and execution of the high school credit system management task recognized by students and teachers showed that the performance of all detailed items was lower than the importance. Based on the results of the study, it is suggested that the high school credit system should be operated with the most attention in the current situation, such as reducing administrative work of teachers, improving treatment of multi-curriculum teachers, establishing a multi-purpose room for rest and self-directed learning, establishing a home base, and taking measures for the occurrence of public lectures. Finally, the significance, practical limitations and future research directions of this study were discussed.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)