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고교학점제 연구·선도학교의 교육과정 편성·운영 현황과 경향 분석 = An Analysis of the Current Status and Trend in Curriculum Organization and Operation of the High School Credit System Pilot Schools
저자
김영은 ( Kim Young-eun ) ; 허예지 ( Hu Yae-ji ) ; 백경선 ( Baek Kyeong-sun )
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학술지명
권호사항
발행연도
2023
작성언어
-주제어
KDC
300
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
179-207(29쪽)
제공처
본 연구는 2022년 고교학점제 연구·선도학교 운영에 따른 교육과정 편성·운영 현황을 점검하고 그 성과를 확인하고자 62개교 연구·선도학교의 학생 선택 교육과정 편성, 소인수 과목, 고시 외 과목, 공동교육과정, 교육과정 편성·운영의 전반적 변화를 조사하였다. 연구 결과, 연구·선도학교의 경험 및 연차가 학생의 과목 선택권 확대 및 맞춤형 교육과정 편성에 영향을 주는 것으로 나타났다. 연구 결과를 바탕으로 2025년 본격 적용 전에 전국의 모든 학교에서 운영 역량을 강화할 수 있도록 준비 시간을 확보하는 것, 학생들의 다양한 교육적 수요를 반영한 선택 과목을 개설 성과 이면에는 교사의 다과목 지도, 진로·학업 설계 지도, 시간표 편성 등에 따른 추가 행정 업무 등이 작용하고 있어 이에 대한 업무 효율화, 시간표 작성 등의 시스템 지원, 교·강사의 원활한 수급에 대한 지원이 필요하다는 점을 제시하였다. 또한, 고교학점제 운영에 대한 데이터의 범위를 확대하고 축적하여 고교학점제 경험과 연차에 따른 종단적 변화나 추이를 탐색할 필요가 있다.
더보기This study examines the current status of curriculum organization and operation checks the results of 62 pilot schools operation in 2022 according to the high school credit system. Overall changes in terms of curriculum organization and operation, small class operation, joint curriculum, and subjects other than the national curriculum were investigated. According to the experience and years of high school credit system that affect the expansion of students' subject choice, the following is suggested. Securing preparation time to strengthen operational capabilities in all schools nationwide before full-scale implementation in 2025, opening elective courses that reflect students’ diverse educational need; to reduce additional administrative tasks and support for work efficiency, system support such as timetable preparation, and support for smooth supply and demand of teachers and instructors. It is necessary to expand and accumulate the range of data to explore longitudinal changes or trends according to the high school credit system experience and years.
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