PC 방의 원격교육 기능에 관한 연구 = (A) Study on the Potential use of PC Room for Virtual Education

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 평생교육과 원격교육이 상호결합된 21세기 N 세대들의 평생학습장이 될 수 있는 곳이 PC방이라 볼 수 있다. 그래서 PC방이 평생교육의 학습장소로 활성화될 수 있도록 초등학생들의 PC방 이용현황, 교육환경, 학습유형, 학습효과, 학부모 의견 등을 조사 분석하여 PC방의 모든 시설을 포함한 환경개선 방안을 마련하는 데 그 목적을 두었다.
연구의 방법으로는 문헌연구와 조사연구를 병행하였는데 문헌연구에서는 원격교육의 개념, 원격교육의 원리, 초등학교에서의 원격교육, 우리나라의 원격교육, 원격교육의 전망에 대한 이론을 정리하였다.
PC방의 기능에 대한 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 초등학생들의 PC방 이용현황은 한 달에 한 두 번 정도, 이용시간은 1시간 정도, 비용은 1000원에서 2000원 정도, PC방에서 주로 하는 일은 게임/오락이 압도적으로 많으나 채팅, 과제해결, 문서작성, 자기주도학습 등 다양한 활동을 하고 있었다. PC방을 이용할 때의 어려움으로는 PC방의 환경, 학부모의 이해부족 등으로 나타났다.
둘째, 초등학생들이 다니는 PC방의 교육환경으로 PC방의 컴퓨터 기종과 기능은 만족하나 외적인 시설면은 불만족하며 분위기는 여가선용이나 학습공간으로 부적합하다고 응답하였다.
셋째, 초등학생들의 PC방을 이용한 학습유형은 채팅이나 전자우편을 포함한 의사소통, 인터넷을 이용한 자료검색이나 과제해결, 자기주도학습, 게임 등을 들 수 있으며 주로 30분에서 1시간 정도를 사용하고 있었다.
넷째, 초등학생들의 PC방을 이용한 학습효과는 컴퓨터활용능력과 컴퓨터 프로그램 활용능력은 도움이 많다는 견해가 지배적이며 PC방 이용이 학습능력 향상과 학교에서의 컴퓨터 수업에 도움이 되고 있다고 나타났다.
다섯째, PC방에서 학습이 가능하도록 개선되어야 할 것은 교육용게임 개발과 싼 비용, 쾌적한 공간이라고 나타났다..
여섯째, 초등학생들의 PC방 이용에 대한 학부모들의 의견은 자녀들의 PC방 이용은 인정하고 있으나 학습 가능한 공간으로는 보고 있지 않으며 필요한 용돈에 대한 태도도 부정적이었다.
앞에서 살펴 본 조사연구의 결과를 기초로 하여 PC방을 원격교육 기능 장소로 활용하기 위한 방안을 몇가지 제시하면
첫째, PC방의 환경을 개선해야 한다.
둘째, PC방이 지역사회의 정보화시설로 개방되어 학습공간으로의 전환이 이루어져야 한다.
셋째, PC방이 지역정보활성화의 중심지로 활용할 수 있는 프로그램 개발이 필요하다.
넷째, 교육용게임의 개발이 이루어져야 한다.
다섯째, PC방과 같은 시설이 학교에 갖추어져야 한다.
여섯째, 학습에 필요한 작업을 할 수 있는 도우미제도가 마련되어야 한다.
일곱째, 아이들의 생활지도를 위해 지역사회 학부모와 PC방 사용자들이 서로 협조하여야 하며 건전한 업소운영을 유도하는 정책적인 지원이 필요하다.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약
• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구내용 = 4
• 3. 연구방법 = 5
• 4. 연구의 제한점 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 원격교육의 개념 = 8
• 2. 원격교육의 원리 = 13
• 3. 우리나라의 원격교육 = 17
• 4. 초등학교에서의 원격교육 = 30
• 5. 원격교육의 전망 = 36
• Ⅲ. 조사결과 및 해석
• 1. 연구대상자의 특성 = 39
• 2. 초등학생들의 PC방 이용현황 = 41
• 3. 초등학생들이 이용하는 PC방 교육환경 = 48
• 4. 초등학생들의 PC방을 이용한 학습유형 = 54
• 5. 초등학생들의 PC방을 이용한 학습효과 = 59
• 6. 초등학생들의 PC방 이용에 대한 학부모 의견 = 66
• Ⅳ. 요약 및 결론
• 1. 요약 = 71
• 2. 결론 = 73
• 참고문헌
• 부록(질문지)