한국근현대사 교과서의 민족해방운동사 서술에 대한 고찰 = 금성 교과서와 대안 교과서를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

역사교과서는 당대 정부의 국가관을 압축적으로 표현하여 국민에게 공통된 국가의식과 국민의식을 형성하고자 하는 목적 아래에서 구성된다. 따라서 역사교과서의 내용이 어떠한 역사적 사실을, 어떠한 역사적 관점에 따라 서술되는가라는 문제는 단순한 교과내용의 그것을 뛰어넘는 것이다. 기왕의 한국근현대사 교과서에 대하여, 이른바 뉴라이트 단체들이 지속적으로 좌편향성의 문제를 제기해온 것도 이 때문이다. 본 논문은 역사교과서 논쟁의 중심에 위치한 금성 교과서와 이른바 대안교과서의 내용분석을 통해 그 실체를 파악하는 한 계기를 만들고자 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Nationalism in the contemporary history textbooks, the government expressed by compressing a common national consciousness and public awareness to the public for the purpose of the formation is composed of the following. Therefore, the contents of history textbooks, some historical facts, are described along with some historical perspective, the problem is beyond that of mere Curriculum. Retrospective of the modern and contemporary history textbooks for the so-called New Right groups have been consistently raised the issue of Left this is nothing. In this paper, the history textbook controversy in the center of ‘Gumsung’, the so-called alternative textbooks and through content analysis of textbooks to identify the entity seeks an opportunity.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 금성 교과서와 대안 교과서의 국내민족해방운동사 서술 비교
• Ⅲ. 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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