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의미관계에 따른 문맥초점화가 어휘 학습에 주는 영향에 대한 연구-대학 유학생의 학문목적 한국어 수업을 중심으로- = A study on the Effect of the Context Focusing Method on the Vocabulary Learning : Focusing on Korean Language Classes for Academic Purposes of University Students
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2018
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Korean
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This study confirmed the vocabulary learning patterns according to the context focusing method using semantic relations. As a result, the vocabulary scores of the learners improved by 29.74 points on average and showed a vocabulary learning rate of 30.37 points. Also, the correlations between vocabulary difficulty, improvement rate, and learning rate were very low, indicating that the semantic relation vocabulary used for context focusing showed a learning effect irrespective of the degree of difficulty. However, there were differences in vocabulary learning patterns depending on the types of semantic relations used for focusing. Using the synonym, the overall effect was lower than that of using other semantic relations. Even when using the hyponym, it did not show a clear effect. On the other hand, the learning effect was greatest when the antonyms were used, and the correlation between the vocabulary difficulty and the score was very low.
더보기이 연구는 의미관계를 이용한 문맥 초점화 방식에 따른 어휘 학습 양상을 확인한 것으로 연구 결과 학습자들의 어휘 점수는 평균 29.74점 향상되었으며 30.37점의 어휘 학습률을 보여주었다. 또한 어휘 난이도와 향상률, 학습률은 상관관계가 매우 낮았는데 이를 통해 문맥 초점화에 이용한 의미관계 어휘는 난이도와 상관없이 학습 효과가 나타났다는 점을 알 수 있었다. 다만 초점화에 이용한 의미관계의 유형에 따라 어휘 학습 양상에 차이가 있었는데, 유의어를 중심으로 이용한 경우 다른 방식의 의미관계를 이용한 경우에 비해 전체적으로 효과가 낮았으며 하의어를 중심으로 이용한 경우에도 뚜렷한 효과를 보이지는 않았다. 이와 달리 반의어를 중심으로 이용한 경우에 학습 효과가 가장 컸을 뿐만 아니라 어휘 난이도와 평가 점수의 상관관계에서도 상관성이 매우 낮게 나타났다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.92 | 0.92 | 0.98 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.97 | 0.92 | 1.76 | 0.24 |
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