大學 가이던스活動의 새로운 한 接近方法 : 心理敎育을 中心으로 = A New Approach to College Student Guidance Functions on the Basis of Psychological Education
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1978
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Korean
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370.000
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학술저널
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5-16(12쪽)
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이제 大學에 있어서의 가이던스는 지금까지의 逸脫된 少數學生의 治療를 위주로 한 활동에서 大多數 學生의 問題와 이의 防豫 더 나아가서 그들의 적극적인 發達을 위한 活動으로 轉換하는 새로운 가이던스의 機能을 모색할 때이다. 이를 위한 方法으로 먼저 現實評價를 해 본 결과 대다수 학생들은 그 심각성의 정도에는 차이가 있으나 共通的인 問題를 가지고 이의 해결에 대한 도움을 원하고 있으나 현재의 가이던스의 機能이 이를 충족시키기에는 미흡하였다. 따라서 大多數 學生의 問題解決에 도움을 줄 수 있는 새로운 가이던스 활동의 原理를 모색하는 일환으로 心理敎育의 槪念, 背景 및 그 理論的 根據, 새로운 가이던스의 機能, 方法에 대한 示唆點을 論議하였다.
心理敎育은 全體學生의 問題豫防을 기하기 위하여 학교의 敎育課程計劃에 개입하여 人間行動에 관한 知識과 이에 적절한 經驗을 統合하여 이를 직접 敎育하려는 것이다. 心理敎育의 原理와 方法이 모든 問題를 해결해 줄 수 있는 것은 아니나 적어도 새로운 方法을 모색하려는데 있어서 큰 示唆點이 될 수 있다는 것이 論議되었다.
According to needs assessment of college students almost all of the college students have their common developmental problems and expect counselors to help them in coping with the problems. However, college guidance activities in the present time do not meet these needs. It is mainly due to the traditional guidance functions focused on counseling and remediation of the few in the crisis instead of promotion of psychological growth for all. Consequently, it is time that new guidance approach should be pursued and established. This new guidance functions must put emphasis on prevention and development for all students, not on counseling and remediation for the few with serious problems.
As a part of groping for new guidance functions to meet the students' needs this study attempted to introduce the standpoints of psychological education proposed by several counselors and counseling psychologists in the United States. Psychological education is defined as educational intervention designed specifically to promote personal learning and psychological competence. The integration of academic learning and personal experience serves as the primary vehecle for achieving these goals. In fact, psychological education is often defined as equivalent to this integration of intellectual and affective material.
As the proposers of psychological education identify themselves with psychological educators they contend that counselors should teach students knowledges of behavioral sciences and supply them with proper experiences in order to prevent the psychologically healthy growth. And second, they contend that students and community adults should be used as part of the overall counseling services.
The new direction for guidance must include a much broader approach that involves the large aspects of the school and the community. The counselor must permeate both the curriculum and the society of his community. The purpose of guidance services is to prevent student's problems and help them accquire psychological competence. The main method of it is to demystify and give psychology away.
The conception of new guidance approach on the basis of psychological education was discussed in this paper in terms of its background, its rationale, its purposes, its functions, and its methods of activities. And this paper suggested the following further researches: First, it is needed to study the syllabus about the psychological education course. Second, it is needed to study when and how this couse should be offered. Third, it is needed to study the strategies to train guidance staffs. Fourth, it is needed to carry out the preliminary experiments on psychological education courses. And fifth, it is needed to study the possibilities to apply the new guidance services to primary and secondary schools.
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