KCI등재
SCOPUS
정신질환교육이 고등학생들의 정신질환에 대한 태도에 미치는 영향 = The Effect of Mental Illness Education on the Attitudes Toward Mental Illness of High School Students
저자
정금희 (천주의 성 요한 정신병원) ; 심대섭 (원광대학교 사회복지학과) ; 이정숙 (전남의대 간호학과, 전남대학교 간호과학연구소)
발행기관
학술지명
정신간호학회지(Journal of Korean Academy of Psychiatric Mental Health Nursing)
권호사항
발행연도
1999
작성언어
Korean
주제어
KDC
512.805
등재정보
KCI등재,SCOPUS
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
355-368(14쪽)
제공처
소장기관
The objectives of this study are to find out the positive effect of mental illness education on the attitudes toward mental illness of high school students. 198 students, both male and femane, at S High School located in K City were sampled for this study from 2nd February 1998 until 20th February 1998. Documents were compiled through questionaires to the experimental group and comparative group of 4 classes after visiting to the school to explain the purpose of the study to the students and teachers.
The instrument used for this study was a questionaire developed by S. Martim Taylor and Michael J. Dear in 1981 and translated by Lee, Joo-Hoon, et al. which was verified its reliance and validity. CAMI is consists of 40 question with 4 subordinate factors i.e. authoritarianism, benevolence, social restrictiveness and concept of community mental health.
The mental health education was provided with the subject of the concept of mental illness, causes and types of mental illness, characteristics of behaviour, treatment, prognosis, prevention etc. for 50 minutes for two times each class.
Findings of the study demonstrate as follows :
A significant difference between two groups shown in 3 factors among 4 in a test carried out after an education on mental illness. That is, the experimental group who was educated on mental illness shows lover points in authoritarianism (t=4.81, p=.01) and social restrictiveness(t=5.25, p=.010 and higher points in concept of community mental health(t=7.50, p=.01) than that of comparative group. There is no significant difference in the points of benevolence, by the way.
At it is shown above, the mental illness education for high school students can change the attitudes towards mental illness. Their attitudes on mental illness was quite positive and favorable after having an education. This shows that, in order to change the attitudes toward mental illness, a systematic and specified on-going preventive education on mental illness reponding to the needs of adolescent is necessary.
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