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특수학교 산업안전보건 교육의 실태 및 교육 내용에 관한 연구 = A Study on the Actual Situation and Educational Contents of Occupational Safety and Health Education in Special Schools
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2021
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학술저널
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183-212(30쪽)
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이 연구의 목적은 장애학생의 산업안전보건에 대한 특수교사의 인식 및 특수학교의 산업안전보건 교육의 실태를 살펴보고 향후 특수교육현장에서 산업안전보건 교육이 구체적으로 실시될 때에 교육의 영역과 내용을 어떻게 구성해야 할지 알아보는데 있다. 특수학교 산업안전보건 교육에 대한 교사의 인식과 실태를 알아보기 위해 전국 특수학교를 대상으로 설문조사를 실시하였고, 장애아동의 산업안전보건 교육의 내용 영역 구성에 관한 인식을 알아보기 위해 두 차례 델파이 조사를 실시하였다. 델파이 문항은 산업안전보건 교육 관련 문헌 분석 및 초점집단면접(FGI)을 2회 실시하여 설문지 문항을 구성하였다. 조사된 자료는 연구목적에 맞게 빈도분석, 백분율, 평균, 표준편차 등의 기술통계로 분석하였고, 델파이 분석을 위해서 타당도 및 중요도의 평균, 표준편차, 내용타당도 비율(CVR) 등을 산출하였다. 장애학생의 산업안전보건 교육에 대한 특수교사의 인식은 산업안전보건 교육의 사전 필요성이 높은 반면 산업안전보건 교육을 위한 지원과 교육자료가 부족하다고 인식하고 있었다. 그리고 산업안전보건 교육의 실태에서는 교육을 실시하지 않는 특수학교가 실시하고 있는 학교보다 조금 더 많았고, 산업안전보건 교육을 실시하는 학교에서는 교육자료, 현장교육시간, 유관기관 협력 등에서 교육지원을 받고 있고, 현장실습 담당교사, 담임교사, 진로·직업교육 교사들이 진로·직업관련 교과 시간을 활용하여 진로·직업 유관기관에서 개발한 자료, 교과서 및 교과서 보완자료를 활용하여 실시하고 있었다. 연구결과를 통해 밝혀진 산업안전보건 교육의 인식 및 실태와 교육영역 및 내용이 산업 현장을 반영한 교육과정 연계 교육 자료를 공급하는데 유용하게 활용될 수 있을 것이다.
더보기The purpose of this study is to find out the actual status of occupational safety and health education in special schools and teachers' perceptions of them, and to clarify the educational areas and contents necessary for occupational safety and health education. A survey was conducted on special schools nationwide to find out teachers' perceptions and actual conditions of occupational safety and health education in special schools, and two Delphi surveys were conducted to organize the content area of occupational safety and health education for students with disabilities. The questionnaire was completed by analyzing the literature on occupational safety and health education and conducting focus group interviews (FGI) twice. The data were analyzed by descriptive statistics such as frequency analysis, percentage, average, and standard deviation according to the research purpose, using SPSS Win 21.0 version, and the Delphi analysis calculated the mean, standard deviation, and content validity ratio (CVR). The perception of special teachers about occupational safety and health education for students with disabilities is that while the need for prior education for occupational safety and health education is high, support for occupational safety and health education and educational materials are insufficient. And in the actual situation of occupational safety and health education, there are more special schools that do not provide occupational safety and health education, and schools that provide occupational safety and health education provide educational support through educational materials, field training, and cooperation with related organizations. Field training teachers, homeroom teachers, career and vocational education teachers used materials developed by career-related institutions and materials developed by the office of education by utilizing career and vocational curriculum hours. The recognition and actual condition of occupational safety and health education, as well as the educational field and content, as revealed through the research results, can be useful in providing educational materials related to the curriculum reflecting the field of occupational safety and health education.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-08-26 | 학회명변경 | 한글명 : 한국정신지체아교육학회 -> 한국지적장애교육학회영문명 : 미등록 -> The Korean Association on Intellectual Disabilities | KCI등재 |
2008-06-02 | 학술지명변경 | 한글명 : 정신지체연구 -> 지적장애연구외국어명 : Journal of Mental Retardation -> Journal of Intellectual Disabilities | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-03-10 | 학회명변경 | 한글명 : 한국정신지체아교육연구회 -> 한국정신지체아교육학회영문명 : The Korean Society For The Education On Mental Retardation -> The Korean Society for the Education on Mental Retardation | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.3 | 1.3 | 1.38 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.4 | 1.34 | 1.719 | 0.34 |
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