학술 담론과 교육 담론의 거리에 대한 비판적 성찰 - 사설시조 향유층 논란을 중심으로 - = A Critical Essay on the Difference between Academic Discourse and Educational Discourse

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study is to analyze the cause of the phenomenon that academic discourse and educational discourse appears differently and to propose the way of communication between two discourses. The reason of this phenomenon seems to be dependence and independence of the educational discourse. Therefore, by analyzing reader and writer of saseolsijo, this study, reveals the following problems. Firstly, the educational discourses preclude the influential theory, secondly, the idea is to use uncertainty. But a thorny issue is rather good for education. Because it can make good the thinking of the learner. Also, this is a way to activate the communication between academic discourse and educational discourse. For this purpose, teaching materials should be accurate and teachers should have the expertise.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 학술 담론과 교육 담론이 서로 다르게 나타나는 현상을 분석하여 그 원인을 밝히고 소통 방안에 대해 제안하기 위한 연구이다. 해석이 달라지는 이유는 교육 담론이 학술 담론에 의존하여 생성되는 의존성을 띠는 동시에 생성된 이후에는 독자적인 재생산 구조를 통해 지식을 고착화하는 독립성을 지니기 때문이다. 이 연구에서는 사설시조의 향유층에 대한 해석이 학술 담론과 교육 담론 간에 다르게 나타나는 현상을 분석하여 이를 구체적으로 밝혔다. 교육 담론에서는 학계의 유력 학설을 배제한다는 점과 해석에 활용하는 개념이 모호하거나 무매개적이라는 문제점이 있으며 교육 담론의 독립성은 이를 고착화시킨다. 그러나 학술계에서 논쟁이 되는 가설은 오히려 교육적 가능성 측면에서 탐구 과정을 통해 학습자의 사고력을 신장시키는 데 활용할 수 있다. 이는 교육계가 학술계와 소통을 모색하는 동시에 학습자들의 성장을 견인하는 방안이 될 것이다. 이를 위해 교재 차원에서는 지식이나 정보의 정확성을 기하는 한편, 교사들에게는 교육계와 학술계의 담론 차이를 연구하여 교육에 활용할 수 있는 전문성이 요구된다.

참고문헌 (Reference)

• 1 박을수, "한국시조문학전사" 성문각 1978
• 2 박을수, "한국시조대사전 上" 아세아문화사 1992
• 3 박철희, "한국시사연구" 일조각 1980
• 4 정병욱, "한국사상대계 1" 성균관대학교 대동문화연구원 1973
• 5 장덕순, "한국문학사의 쟁점" 1986
• 6 조태영, "한국문학사의 쟁점" 1986
• 7 김윤식, "한국문학사" 민음사 1973
• 8 김학성, "한국 고시가의 거시적 탐구" 집문당 1997
• 9 장상호, "학문과 교육(상)" 서울대학교출판부 1997
• 10 구자균, "평민문학사" 민족문화사 1982
• 11 김대행, "통일 이후의 문학교육" 서울대학교출판부 2008
• 12 김용찬, "조선후기 시가문학의 지형도" 보고사 2002
• 13 김흥규, "조선 후기 사설시조의 시적 관심 추이에 관한 계량적 분석" 19 (19): 1993
• 14 장사훈, "시조음악론" 국악학회 1973
• 15 임종찬, "시조문학의 본질" 대방출판사 1986
• 16 김대행, "시가시학연구" 이화여자대학교 출판부 1991
• 17 강명관, "사설시조의 창작향유층에 대하여" 민족문학사학회 4 : 1993
• 18 고정희, "사설시조의 장형성(長型性)과 이행기 문학적 의의" 한국고전문학교육학회 (10) : 139-168, 2005
• 19 김학성, "사설시조의 장르형성 재론" 성균관대학교 대동문화연구원 20 : 1986
• 20 고미숙, "사설시조의 역사적 성격과 그 계급적 기반 분석" 안암어문학회 30 : 1991
• 21 김흥규, "사설시조의 시적 시선 유형과 그 변모" 18 (18): 1992
• 22 조혜숙, "사설시조의 담당층과 문학적 성격" 국문학회 9 : 2003
• 23 박상영, "사설시조에 드러난 일상성 담론과 미학, 그리고 근대" 한국시조학회 (37) : 125-158, 2012
• 24 최지현, "문학Ⅱ" 지학사 2012
• 25 조정래, "문학Ⅱ" 해냄에듀 2012
• 26 정재찬, "문학Ⅱ" 천재교과서 2012
• 27 이숭원, "문학Ⅱ" 좋은책신사고 2012
• 28 유병환, "문학Ⅱ" 비상교평 2012
• 29 박종호, "문학Ⅱ" 창비 2012
• 30 구인환, "문학" 한샘 교과서 1990
• 31 김대행, "내용론을 위하여" 10 : 2002
• 32 최현섭, "국어교육학 개론" 삼지원 1996
• 33 김학성, "국문학의 탐구" 성균관대학교출판부 1987
• 34 우리어문학회, "국문학개론" 일성당서점 1949
• 35 고정옥, "교주 고장시조선주" 보고사 2005
• 36 류수열, "고전시가 교육의 구도" 역락 2008
• 37 최동원, "고시조론" 삼영사 1980
• 38 지신호, "諷刺의 槪念과 그 方法的 特性" 한국고전연구학회 0 (0): 321-351, 2007